為全面促進廣陵教育優質均衡發展，更好地輻射品牌學校優質基因，積極滿足人民群眾對優質教育新需求，廣陵區先行啟動3個教育集團化辦學試點工作，積極打造優質教育品牌。
實施集團化辦學，推動均衡發展。在育才教育集團、汶河教育集團和東關教育集團的基礎上，計劃用3年左右時間，建成一批具有示范引領作用的教育集團。預計到2022年，基本實現城鄉教育集團化辦學的全覆蓋，在全區形成優質教育資源均衡分布、教育體系持續健全、教學質量顯著提升、教師隊伍有序流動、教育投入精準高效的生動局面，不斷縮小城鄉、區域、校際教育發展差距。為充分保障集團化辦學取得實效，廣陵區每年設立集團化辦學專項經費主要用于引進人才、培養骨干教師和專項獎勵等，以此進一步統籌教育資源調配，積極提升社會民生服務保障能力。
創新交流模式，打造集團師資。根據《廣陵區教育系統關于全面推進義務教育小學段集群辦學教師交流工作的意見（試行）》文件要求，參加義務教育階段學校交流的教師，以2—3年為一個周期，交流期滿后返回原學校，交流形式有輪崗式交流、共建式交流、跟崗式交流等；啟動副校長交流工作，迄今已有20多位副校長參與交流，促進了學校管理文化的交流互鑒；結合教育集團化辦學新情況，創新方式推進教師交流工作，集團內交流采取的是“剛性交流”+“柔性交流”的方式，其中“柔性交流”指由集團內的江蘇省特級教師、揚州市特級教師擔任領銜人成立名師工作室或特殊崗位及緊缺崗位的教師實行“走教制”。核心校在考慮人選時實行校際管理團隊和教師團隊雙向交流，切實提升交流輪崗的實效。
實行激勵措施，吸引廣泛參與。為提高教師交流工作的積極性，該市教體局在職稱評審、評優評先、骨干評選時，將交流經歷作為重要參考指標。
