針對教育資源供給不足、教育質量總體水平偏低、公眾對教育滿意度不高的現狀，屏山縣不斷深化教育改革，通過“補短板、提質量、融大局”三大舉措，突破制約屏山教育發展瓶頸，著力推動教育高質量發展，提升群眾教育獲得感、幸福感和滿意度。目前，全縣已順利通過國家義務教育基本均衡縣評估驗收，學前三年毛入學率、義務教育鞏固率、高中階段毛入學率分別達到90.1%、99.4%、91.2%。
補短板強基礎，全面改善辦學條件。一是優化學校布局。加快推進全縣義務教育階段學校新改建進度，近五年累計投入資金超3億元，改擴建學校12所、整體遷建2所，全面提升城鄉學校硬件。制定《2021—2025年教育學校布局專項規劃》，啟動建設縣城學校6所、鄉鎮學校8所，新增校舍面積18.26萬平方米、學位12210個，著力解決“縣城擠、鄉鎮弱、農村空”的問題。二是改善辦學條件。加快教育信息化建設，投入資金1900余萬元，新增“班班通”477套，計算機網絡教室2間，學?；ヂ摼W帶寬出口達3個G，實現全縣學校網絡提檔升級和“班班通”全覆蓋。投入“改薄”資金4000余萬元，為全縣學校購置課桌凳、圖書等設備，全面改善辦學條件。投入2000余萬元，安裝學校視頻監控系統133所、一鍵式緊急報警裝置52所、防沖防撞設備42所、地震預警信息終端36所，筑牢師生安全屏障。三是引入優質資源。實施“優質教育”工程，探索創建拔尖創新人才培養模式，引進成都七中和睿易教育“智慧課堂”優質教育資源，與宜賓市一、三中合作開辦宜賓市拔尖創新人才基地班和龍文班，全力打造區域優質品牌普通高中。引進宜賓市中山街小學來屏辦學，創辦宜賓市中山街小學屏山學校，與江蘇中工教育投資公司簽約，建設清華園實驗學校，讓屏山孩子在家門口享受優質教育。
提質量固本源，全面促進師資均衡。一是擴充優質教師隊伍。通過特崗招聘、人才引進、選調招聘等方式，多渠道擴充教師隊伍，2020年全縣新進補充教師103名。實施“三區”人才支持專項計劃，縣外共派11名教師到屏支教。制訂《屏山縣義務教育學校校長和教師交流輪崗實施方案》，積極推進縣域內學校教師校長交流輪崗工作，目前交流101人次，有效解決農村學校師資力量薄弱、部分學校教師結構不合理問題。探索創建拔尖創新人才培養模式，引進宜賓市一中、三中等名牌學校骨干教師18名到屏山中學任教。二是加強師資能力培養。健全教師學習提升機制,縣財政按全縣教師工資總額的1.5% 劃撥培訓經費，以校本培訓、網絡培訓、送教下鄉等為載體，積極搭建多元成長平臺，通過送出去、請起來等方式,積極選送骨干教師參加崗位培訓、國家外專局專項培訓、浙江海鹽專項培訓,全面提升教師素質。2020年舉辦教師培訓專班12期，培訓教師1700余人次。三是建立健全激勵機制。出臺《屏山縣教育人才激勵辦法》，投入經費75萬元，開展優秀教師評選表揚活動，530余名教師獲得表揚。按最高比例設置教師職稱中高級專業技術崗位,2020年評審中級教師135人、高級教師68人。制定《屏山縣“三名工程“實施方案”》，推進教育“三名工程”建設，2020年評選名師10名,名校長3名,名學校2所。出臺《屏山縣教育教學考核獎方案》，實施教育質量獎，2020年全縣發放教學質量獎4989萬元。
融大局促發展，全面提升教育水平。一是開展特色教育活動。實施綜合素質提升計劃，在城區學校開展綜合能力提升班試點，開設科技、朗誦、手工、國學、漆器藝術、種植等課外興趣班30余個，定期舉辦藝術節和運動會，多維度提升學生綜合素質。實施民族文化傳承計劃，在兩個民族鄉開展雙語教學試點班3個，將彝族傳統文化等納入試點課堂，逐步解決彝族文化傳承缺失問題。在全縣學校開展學生課后服務工作，有效解決學生放學后的監管和作業輔導，目前已有2.5萬名學生參加課后服務。二是打造山海協作教育樣版。與浙江省海鹽縣簽訂《東西扶貧協作教育對口幫扶協議》，建立教育主管部門、基層學校、骨干教師3個層面“對口幫扶、智力幫帶”雙向交流機制，開通“紅船領航.種子計劃”遠程直播課堂（名師網絡課、遠程專遞反饋課堂、跨域同步互動課堂）24間，覆蓋全、管理共進、教學共研、師生互動、差異互補。三是搭建產教研一體化平臺。搶抓宜賓加快建成成渝雙城區域教育中心契機，立足屏山浙川紡織產業扶貧示范園是宜賓千億紡織戰略主戰場優勢，積極搭建“政、校、企”三位一體合作平臺，推動縣職校與成都紡織高等?？茖W校達成合作，在共同開展紡織專業高素質高技能人才培養、共建人力資源和管理培訓基地、打造紡織類產教融合示范基地等各領域開展全面深度合作，奮力探索產教融合發展、產業長效帶動增收的特色紡織城發展路徑。（ 通訊員：王厚明）
