方向比努力重要，這句話對同學們在高中英語的學習上十分適用。作為高中學習階段的基礎性核心課程，英語有著舉足輕重的地位，但在學習過程中，許多同學往往會不知覺走入誤區，付出了很多精力，卻不能及時收到成績上的反饋。
為了幫助同學們少走彎路，新東方在線老師為大家梳理了以下幾個高中英語學習過程中常見誤區，并給出了相應對策，同學們可以根據自身情況進行了解和調整。
誤區一：只注重漢語意思而忽略英語詞性。
這是同學們最容易陷入的常規誤區，如一提到“危險”就會脫口而出dangerous、提到“生氣”馬上就會想到angry，同學們往往對詞義的反應很快，但卻不注重結合語境區分所需要的詞性。在英語試題中，詞性使用錯誤是很常見的失分問題，出現這些問題的原因歸根結底是沒有認清漢語和英語之間的語法規則差異。比如，“我很生氣”這句話，漢語中是主謂結構，“生氣”用作動詞，而英語是主系表結構，這里的“生氣”為形容詞。習慣用漢語語法規則來對英語內容進行理解，同學們就很容易陷入這樣的誤區而不自知，單純認為自己語感不夠或練習不足。
應對策略：要避免這個問題，在學習時接觸到像danger、dangerous這類含義相同而詞性不同的單詞時，既要比較其含義的差異，也要對其詞性進行區分，尤其要仔細甄別同一單詞的不同詞性和相關用法，比如I have a book（book作名詞書籍），I booked a room at that hotel（ book作動詞預訂）。同學們只有轉變語法規則的使用習慣，分清詞性，才能理解句子結構和語法格式。
誤區二：忽略單詞的英文釋義，混淆近義詞匯。
英語中有很多意思相近的單詞，翻譯成中文時往往沒有太大差別，有時甚至一樣，這時如果僅憑漢語意思了解個大概，就很容易犯下張冠李戴的錯誤。比如，grade這個單詞有“年級、成績”的意思，“年級”很容易理解，當用作“成績”意思時就很容易和score混淆。但通過英文釋義就會發現，grade表成績時不指具體的分數，而是指“A-”“B+”等分等級或層次的成績，而要想表示“帶具體分數的成績”時就需要用到score。新東方在線老師提醒同學們，如果在背單詞的時候只按照單詞表進行英漢互譯的方式進行背誦，不結合具體語境了解單詞精準的含義，就很容易產生錯誤。
應對策略：在學習單詞時，如果同學們發現某一個單詞和曾經學過的另外一個單詞的含義非常接近，最好查下詞典中的英文釋義，然后對照例句理解和記憶不同使用方法。新東方在線老師提醒，近義詞匯辨析根本在于語境，而不是意思，同學們需要不斷的去學習同義詞的使用場景，了解不同的同義詞在詞意之外的區別。
誤區三：死記硬背短語和固定搭配，不做深入理解。
初中英語學習中，很多短語和搭配只有一兩個釋義，記憶起來會比較容易。但這種學習方法卻不適用于高中。像?？级陶Zbreak down在不同語境中就有“分解、破壞、身體垮掉、精神崩潰、瓦解”等多種意思。同學們在學習時如果死記硬背其釋義，就很難了解該短語或固定搭配的深層語義，這樣在作閱讀理解和翻譯題目時，就會因為理解偏差而出現錯誤。
應對策略：對于一些短語或搭配要先嘗試理解再記憶，效果會好很多。還是以break down為例，break意為“打破”，down表示“向下”，那么break down就表示打破之后那種土崩瓦解、分崩離析的狀態，同學們可以先籠統地理解成“崩潰”，然后再放到具體的語境中去推導其不同意思。同時，新東方在線老師提醒，在理解短語或搭配時掌握介詞的含義和用法很關鍵，像from一個意思表“由來”、一個意思表“遠離”，要注意區分識記。高中階段經常出現的介詞數量有限，同學們只要平時注意積累，基本就可以做到正確應用。
以上這些高中英語學習誤區，看似微小卻是英語學習的核心和基礎，同學們需要有意識地去規避才能更好地掌握英語學習方法，為高中英語學習創造更大的可能。如果同學們對高中英語學習有其他的問題或疑惑，也可以登錄新東方在線官網或官方APP向老師們進行咨詢。
