心理危機這個詞在我們生活中并不陌生，巨大的工作壓力、繁重的學業壓力都有可能成為導致心理危機的導火索。面對潛在的心理危機，我們應該重視心理危機干預工作，防患于未然。
最近在瀏覽社會熱點時，被兩則事件震撼到了，一是河南一大學女生自縊于宿舍，二是同濟大學研究生自殺身亡事件，二者共同點都是因為受不了巨大的心理壓力，最終導致了悲劇的發生。而這兩起事件也恰恰凸顯出當下校園心理危機干預系統的不完善，我們不禁要問，校園心理健康教育工作是否真的做到了足夠標準、足夠完善、足夠合理。
當下心理健康教育行業雖然處在一個較快速發展的階段，但是心理危機干預系統領域很缺乏獨有建樹的引領者，加之受到傳統文化因素的影響（沒有人愿意過早的承認自己心里有問題），導致即便接二連三的出現種種悲劇，社會大眾只是從人性和道德角度評判這些事件，并沒有發覺心理危機干預工作的重要性。而想要減少此類事件的發生，心理危機干預系統便能夠起到重要的作用。
那么如果選用心理危機干預系統來應對這一問題的話，廣大心理工作者應該持有一個什么樣的衡量標準呢？什么樣的心理危機干預方案、校園心理危機干預系統才能夠起到它應有的作用，甚至能改變一個人的消極心態呢？遍歷國內心理健康教育產業的佼佼者，小編最終選擇了京師博仁心理危機干預系統。京師博仁心理危機干預系統具有以下特色優勢點：
1.專業化的品質保障
京師博仁心理危機干預系統由北京師范大學專家領銜，聯合各領域心理專家研發，結合中國人群特色，打造中國本土化常模，保障量表的信度和效度，使得篩選結果更加準確可靠。
2.全面的危機處理體系
心理危機事件處理體系覆蓋預防、篩查、干預和后續追蹤完整流程，落實到心理危機干預的方方面面，更好的幫助心理工作者開展心理危機干預篩查和預防工作，從根本上降低危機事件發生的風險。
3.完善的督導服務模式
即提供心理應用設備，也提供心理咨詢室建設方案、技能培訓課程、咨詢督導及健康講座等多種服務，幫助廣大缺乏經驗的心理工作者順利的開展心理健康工作，無后顧之憂。
對于廣大心理工作者來說，擁有一套實用的心理危機干預系統固然重要，但是能夠快速掌握使用技巧提升工作效率更為重要，相信這一心理危機干預系統一定能夠助力心理健康教育工作良性的發展，從而降低心理危機事件的發生概率。
