鄉村振興戰略是十九大報告中提出的國家戰略，是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務，臨朐縣教育局盯住農村學校這個薄弱點，從加大資源供給、加強發展統籌、加快管理轉型等方面入手，主動擔當、主動作為，全面加快農村學校教育均衡發展，補齊短板，兜高底線，辦公平而有質量的教育，努力讓每個孩子健康快樂成長。
一是加大農村學校資源供給。以推進“中小學三年行動計劃”為主線，加快學校建設，2016-2017年，完成投資4.7億元，16處中小學校建成啟用，12處正在建設;18處幼兒園業竣工，5處正在建設。今年，結合棚戶區改造，計劃新建、改建、續建中小學幼兒園37處，目前，各建設項目正在加快推進。著眼長遠發展，研究制定2016-2030年學校布局規劃，計劃到2030年，再新建、改擴建中小學校65處、幼兒園150處。屆時，全縣學校布局將更加科學、合理。去年，副市長李平專門做出批示，要求各縣市區學習臨朐縣城鄉居住區配套幼兒園建設和使用辦法，市人大、市政府法制辦也就此開展了專題調研。實施“新一輪千名新教師引進計劃”， 2017年采取在編和聘任制兩種形式，招考新教師285名，分配農村任教195人;2018年將招聘新教師330人;今后全縣還將按照“退補相當”原則，每年引進300名左右的新教師。隨著這些新教師的加入，預計5年后，教師結構性缺編問題將得到有效解決。
二是加強農村學校發展統籌。實施“鎮域教育一體化發展”帶動戰略，建立16個鎮街教育一體化發展聯盟和12個城鄉學校“1+1”幫扶聯盟，組織召開兩次現場觀摩推進會議，激發、調動各鎮街發展內驅力，加快農村薄弱學校提升。加強教師培訓統籌，在全員培訓的基礎上，對468名農村薄弱學科教師進行為期一年的專項技能培訓，著力提升農村教師英語、藝體水平;發揮黨員名優師引領作用，組建56個教師工作室和特色教學研究團隊，開展片區聯盟教研活動，引領教師抱團發展。加強教師調配，推進縣管校聘改革，打通城鄉、校際流動渠道，去年有382人在城鄉、學校間競聘崗位、支教交流，12人競聘到鎮街特級教師崗位，交流任職，讓優質師資向鄉村流動、向薄弱學校集聚?！渡綎|教育報》以《把小規模學校拉上一體發展的快車道》為題在頭版頭條刊發臨朐教育均衡發展經驗。
三是加快教育管理模式轉變。實施精準服務學校聯系人制度，110名局機關及事業站室工作人員與104處農村學校結對幫扶，逐月到校開展跟進服務，年內幫扶學校、學生款物共34萬多元，加快薄弱學校沉疴破解。實施農村小學一般學校(教學點)專項督導評估，制定“臨朐縣小規模學校管理規范三十條”等規范，首次對全縣60所小規模學校進行專項督導，并將評估成績按一定比例納入當年度鎮(街、園、區)教管辦及總分校、學區制或聯盟校的工作績效考核，倒逼農村小規模學校全面改善辦學條件，提高管理水平。以創促建，啟動全國義務教育優質均衡發展縣創建，并將創建任務納入到縣委年度工作要點和縣政府工作報告中，讓創建凝聚各部門、各鎮街力量，全縣上下齊心協力創辦優質教育的共同行動。目前，臨朐已發布發布教學設備采購政府采購公告3000萬元，已通過第一輪省級督導評估，并作為全市內四個首批創建單位完成了國家教育部教育督導委員會的專項調研。
