信豐縣第九小學是2015年8月新建成的標準化城區小學，環境優雅，設備完善，師資隊伍年輕，校園文化展現出獨特的育人魅力?，F有學生2446人，教師106人，共44個教學班。學校秉承“探究”的辦學理念，以打造卓越班子、天使教師、陽光學生、行知合一、旭日校園、攜手健體、快樂社團、探九課程、書香墨韻九大工程，實現“旭日校園、天使教師、陽光學生”的辦學愿景。學校以打造“智慧課堂”為目標，大力推進縣“三導五學”課改教學模式，使學生在課堂上真正成為學習的主人，并在“三導五學”課改教學模式基礎上，結合學校實際，創造出了我們自己的課堂教學模式，即“目標導學五環節”教學模式，進一步提煉為“探九”課堂，現正在推廣實施中。學校擁有合唱團、舞蹈隊、鼓號隊、足球隊、籃球隊，還成立了美術、書法、乒乒球、珠心算、旭日文學社等社團活動，極大地滿足了學生個性發展的需要，促進了學生綜合素質的提升。學校積極營造教育信息化建設的良好氛圍，加快推進教育信息化發展。
學生上機圖片
一、近年來在推進教育信息化建設與應用工作中取得的成效與舉措
(一)學校大手筆投入，高標準配置教育裝備。
學校教學設施完備，裝備了1間高配置錄播教室、1間音樂教室、2間計算機教室、1間多媒體教室和1間階梯教室，錄播教室實行專網專線，其他功能室也全部按要求配備齊全，極大地滿足了師生興趣愛好的需要。每間教室都安裝了希沃觸摸式一體機、實物展臺、電子白板。校園電子監控系統、班級監控和“平安校園”家校通平臺的相繼建成和投入使用，充分地體現了學校“教學為主、安全第一”的工作主導思想，目前學校所有監控都已進入信豐教育云平臺，學校師生可以隨時隨地利用手機查看監控。伴隨著信息化浪潮的推進，學校在信豐縣教育局的大力支持下，通過與中國電信合作，積極推進“三通兩平臺”數字化校園建設工作，完成了百兆光纖通樓宇、十兆內網到桌面、無線網絡全覆蓋的總體規劃，每個師生都能方便的分享到國內外優質的教育資源，基本建成人人可享有優質教育資源的信息化學習環境。
利用錄播教室開展活動
(二)以運用教育云為載體，凸顯信息化亮點。
學校班子重視，大力推動教育云的使用。學校于2015年9月創辦，2016年9月被縣教育局確立為教育云試點學校。學校成立了教育云平臺領導小組，王美英校長為組長，鄭小軍、林奇梅、何華新為副組長，其他班子成員及教研組長為成員。多次召開班子會、教師會宣傳教育云平臺的功能優勢，強調教育云平臺為該縣教育系統學校和家長聯系的有效平臺;成立了學校信息技術中心，以信息技術中心為主，制定教育云平臺的管理與使用制度，加強對教師使用教育云平臺的使用監管。
培訓力度加大，助推教育云的廣泛應用。學校多次邀請縣電教室領導、教育云專家親臨學校給班子、教師進行培訓;學校教育云平臺管理員陳能華老師多次給全校教師進行了云平臺應用的培訓;利用家長會，對家長進行教育云平臺的使用進行培訓，以發揮教育云起到家校聯系的作用。通過多級多層次培訓，讓教師對教育云平臺認識有了進一步的提高，教學信息化水平有了進一步的提升，更好地服務學生和家長們。
教育云使用常態化，促進教育云服務教學。學校要求教師課前利用教育云進行電子備課，課中利用云平臺進行電子教學，及時對學生進行評價，課后及時發布電子作業，促使每節課都能合理利用教育云內的功能，以發揮教育云服務教學的作用;每次考試實行網上閱卷，對學生的學習成績進行自動化分析與跟蹤，時刻監測學生的學習情況;課外鼓勵教師利用空余時間觀看教育云內的全縣優秀課例、優秀教育資源，向優秀教師學習，取長補短，完善好個人網絡空間;建議家長觀看云平臺內的優秀微課，做好學生的輔導工作;要求教師使用云平臺發布通知、重要文件等，鼓勵教師、家長使用教育云APP進行家校聯系。
班級利用班班通設備開展活動
教師競賽多樣化，促進教育云的推廣。學校開展班子成員教育云平臺說課競賽，在教師隊伍中取示范帶頭作用;學校班子成員參加縣教育局組織的班子成員云平臺應用說課競賽榮獲5個一等獎，5個二等獎，1個三等獎的優異成績;學校舉辦教師信息化應用課堂教學能力競賽，通過預賽和決賽進一步促進教育云平臺的使用;學校遴選出的各學科教師參加全縣教育信息化應用課堂教學競賽獲8個一等獎，2個二等獎的驕人成績。通過一系列的操作競賽，在學校營造了學習應用教育云平臺的熱潮，掀起了一股信息化教學的“黑旋風”。
舉辦多種活動，擴大信息化應用影響力。學校充分發揮教育云平臺、錄播教室等高端軟硬件設備的作用，多次承辦縣級競賽或培訓，同時全縣范圍內同步直播，擴大學校信息化應用成果的影響力。如全縣教師信息化應用課堂教學競賽、全縣小學數學教師培訓、全縣少先隊輔導員說課比賽......學校利用成熟的信息技術服務學校大型活動，擴大社會影響力。如家長會校長講話，全校直播;邀請縣交管大隊中隊長劉鳳森做交通安全講座;黨建活動......教師利用錄播教室進行“一師一優課”、“微課”、“微隊課”的錄制，學校錄制的“一師一優課”部級優課1節、省級6節，市級10余節。
開展專遞課堂，與農村學校結對幫扶
(三)以信息化手段開展教研，彰顯信息化教學特色。
發揮錄播教室的作用，輻射片區教研。為了加強校際之間的交流，促進片區之間教師的專業成長，在教研室的統籌安排下，成立了信豐九小片區教研活動，為了讓更多的片區學校教師能觀摩學習，學校充分發揮錄播教室的作用，借助教育云平臺的空中課堂進行課堂直播，所有片區學校的老師均能登入平臺觀看課堂直播，這樣讓更多的老師參與片區教研當中，最大程度的提高了片區教研的實效性。利用信息化手段，以輻射片區教研。
推出優質的專遞課堂，實現信息化結對幫扶。為了縮小城鄉教育資源之間的差距，發揮城區名校帶動鄉鎮薄弱學校的作用，學校積極響應上級號召，充分發揮教育云的作用，充分展示教育信息化的示范校作用，學校推出優質的專遞課堂，實現每個普通教室都能對接一個薄弱村小的班級，從而實現城鄉教師、學生課堂上現場互動，讓薄弱村小的學生也能享受城區優秀的教育資源，實現鄉下學生不用走出大山也能聽到城里教師的課堂。
二、下一步工作任務和思路打算。
二十一世紀，大數據時代，教育現代化、信息化必將成為主流，信息技術手段必將更好地服務于教學。今后學校的信息化工作任務就是進一步深化信息技術與教育融合發展的水平，拓寬課堂的寬度和深度。教育信息技術建設關鍵在應用，應用的關鍵在教學。為進一步促進現代化、信息化教學手段綜合運用，該校還需繼續全面樹立教育現代化、信息化觀念，引導教師應用現代化教育技術輔助教學;引導師生處理好網絡環境下的教與學的關系，由學生自主構建知識，主動獲取知識，多方位地培養學生選擇知識、整合知識、應用知識和創新知識的能力。
