一段時期以來，暴力低齡化現象時有發生，少年弒母：年僅13歲的初中學生狠心勒死了自己母親;青年弒母：謝天琴的尸體在主臥中，用塑料包裹了多層，每一層的縫隙中，還被放入了活性炭;少年弒師：16歲的男學生林某用刀斬殺女教師，致使這名教師身上20多處刀傷，內臟器官多次受損，不治身亡……孩子們怎么啦?厭學、學習壓力、親子關系、留守兒童、神經衰弱、自卑、失眠、焦慮、抑郁、網絡成癮、早戀不能自拔、兩性關系、自我封閉、霸凌、偷盜、說謊、社交恐懼、叛逆、孤獨困擾著他們，更有甚者，這種心理陰影如果得不到調理，會一直延續至成年。據統計，我國每年約有9000萬抑郁癥患者，不但呈逐年增加趨勢，而且趨于低齡化。似乎道德教育、鼓勵教育、批評教育都化解不了他們心中的“頑疾”，他們病了，病在心理，因此，青少年心理輔導刻不容緩。
6-18歲的中小學時期是人格發展的重要階段，是自我意識形成與發展的重要環節。隨著中小學生思維方式的變化及身心成長、社會閱歷的擴展，他們在學習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往等方面，會遇到各種各樣的心理困擾和問題。因此，開展中小學心理健康教育、進行心理輔導室的建設是學生健康成長勢在必行的需求。
我國心理學雖起步較早，但其間由于歷史原因，心理輔導一直處于停頓或者緩慢發展狀態，中小學心理輔導室建設更是處于起步階段。加之地區經濟發展不平衡等原因使當前的心理輔導室的建設現狀存在諸多問題 ：心理輔導室定位不明確、計劃啟動與落實的間隔時間 太長、設備使用率低、配置缺乏適用性、專業師資缺乏等 。由于以上原因，一些已建成的心理輔導室在中小學的心理健康教育工作中也沒有發揮出應有的作用。
隨著互聯網不斷地發展，現代心理輔導室也正在發生相應的變化，如《中小學心理輔導建設指南》中界定了中小學心理輔導室主要功能：在開展團體心理輔導、進行個別心理輔導、檢測心理健康狀況、營造心理健康環境的基礎上，必須符合功能定位和科學實用的原則，這決定了心理輔導室的建設應是高標準建設。因此，數字化成為心理輔導室建設的必然趨勢，這既是青少年健康成長的迫切需要，也是社會素質發展要求的核心。所以，建立中小學心理健康云服務就顯得非常重要，隨著這一需求向前推進，智能心理云平臺設備成為這一領域的選擇。
什么是智能心理云平臺?
智能心理云平臺是一種心理測評、預警、干預、轉介等心理健康工作的綜合管理軟件系統，可構建成一個集宣泄智能設備、生物反饋系統、身心減壓系統、心理測評系統、職業規劃系統、心理健康APP應用、遠程咨詢服務、系統培訓、求助電話、危機預警等相關應用為一體的綜合性軟件管理平臺。
利用現代技術搭建學生心理健康大數據平臺，建立起更加精確有效的學生心理健康模式有利于學校、家庭、社會三方。因此與時俱進地推動心理輔導室的數字化建設是時代的必然。
上海心靈伙伴是云計算科技集團旗下專業為K12學校提供心理健康解決方案的心理教育信息化企業，致力于未來數字化心理教室的開創。該公司已與教育部教育裝備研究與發展中心合作成立“中小學心理健康教育及設備配備研究中心”，開展以建設數字化心理教室為宗旨，以大數據平臺為基礎，國際化藝術心理學和積極心理學為特色的研究，探索符合我國中小學心理健康教育的新模式和信息化服務平臺 。該平臺包含了心理測評預警系統、Orbit生涯發展云平臺、電子房樹人繪畫測評系統、認知行為訓練系統、智能3D心理電子沙盤、心靈傾訴系統、六款應用型云軟件和自助學習訓練儀、智能吶喊宣泄儀、智能擁抱引導儀、CUTE-暖心機、智能音樂減壓放松椅、團體無線放松減壓、智能心理自助眼鏡、智能VR冥想放松、心理能量激發卡、原創產品等多款嵌入式云軟件。
要建成一所中小學心理輔導室，大致需具備規劃中所擬基本功能。中小學心理輔導室功能區一般包括基本規劃區——辦公接待區、個別輔導室、團體活動室;拓展規劃區——心理測評室、沙盤游戲室、減壓放松室、情緒宣泄室、運動宣泄室、自主自助室、生涯規劃室、心靈傾訴室、心靈閱覽室和心靈文化墻。
心靈伙伴在提供優質硬、軟件服務的同時，還為廣大的用戶提供增值的督導服務。囊括了專家解析學生案例、心理老師專業技能培訓、專家團隊處理危機事件三大部分，從線上解答、線下培訓到現場解決學生成長過程中的各種困惑及家長的家庭教育問題，保證中小學心理健康教育的順利進行。
積極心理學理論的提出對于中小學思想道德教育而言顯然是一次跨越與創新，它從個體發展潛能及美德培養等方面突出了心理品質在思想道德教育課程實施中的重要性，為中小學生心理健康教育工作的開展提供了全新的教學思路。建立在正確心理學理念指導基礎之上的中小學心理輔導室通過積極力量的累積和組織來改善學生現有的心理問題，達到思想道德、人文行為教育影響的目的，無論是人性觀還是價值觀都體現出一種內在的積極價值，是心理輔導與思想道德教育的完美融合，這對中小學思想道德教育工作大有裨益。所以，積極心理學的開展需要理念、設施與方法的互相配合，才能最大程度地提高小中學思想道德教育課程的質量，真正為中小學生塑造完美的人格魅力和良好的心理品質。
