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盧玉婷
比特實驗室金牌學生盧玉婷的成長之旅
比特實驗室金牌學生盧玉婷在第三屆全國創客教育高峰論壇在山東·煙臺·魯東大學介紹她在比特實驗室的成長之路。
與會的老師們和記者們都羨慕盧玉婷的媽媽，有這么優秀的孩子。那么我們接下來就來詳細了解下，我們比特實驗室最年輕的金牌市場宣傳員和推廣師——盧玉婷的比特成長之路吧!
盧玉婷
現就讀于上海市曹楊第二中學高一年級意荷班。畢業于上海市洵陽中學，第一批走進BIT LAB、走進未來智慧課堂的學生之一。親身參與了BIT LAB從一個構建的思想到如今在國內市場中具有一定影響力的全過程。在BIT LAB項目中，帶領五人團隊完成多項作品。國際上在2015-2016十七國家參展的智能科技博覽會中以作品“紅領巾一號”摘得金獎。在國內更是多次獲得頭籌。有很多感興趣的方面，鬼點子有很多，有幾個同樣熱愛這些的朋友，總是待在一起做一些奇奇怪怪的構思和實驗，也非常享受在比特實驗室的四年中的經歷和回憶。是一個喜歡熱鬧的人，總是喜歡和同學們呆在一起交流想法。
如此，相對于老師而言，我更加了解作為學生真正想要的是什么，我真的十分希望能以學生的身份，在BIT LAB的建設與推廣中貢獻自己的綿薄之力。幫助更多的同學們找到自己，找到屬于自己的那條路，獲得更好的發展。
▲ 金獎作品“紅領巾一號”
「走在路上和飯桌上都有記者朋友和老師咨詢盧玉婷創客之路;VR公司總經理請教盧玉婷如何開發課程與產品;還有很多老師說以后有活動請她做報告講她的故事給自己的學生聽。讓自己的學生個個都找到自己的路，做最好的自己?！?/p>
▲ 盧玉婷演講PPT
什么是創客?
創客是指把具備相當的技術挑戰的創意轉變為現實的人，應具備一定的知識基礎和創新、實踐、共享、交流的能力與意識;現在更多是指那些興趣主要集中在電子、機械、機器人、3D打印等以工程化為導向的主題的人。
——克里斯·安德森著《創客：新工業革命》
什么是創客教育?
廣義上指以培育社會大眾的創客精神為導向的教育形態(Makespirit-Aimed Education);狹義上是一種以培養學習者，特別是青少年學習者的創客素養為導向的教育模式(Makeliteracy- Aimed Education)。它包含正式學習，也包含貫穿學習者一生的非正式學習。
創客素養：創造性的運用各種技術和非技術手段，通過團隊協作發現問題，解構問題，尋找解決方案， 并通過不斷的實驗形成創造性的制品的能力。
——祝智庭(華東師大終身教授、教育技術學博導兼教育部教育信息化技術標準委員會主任、國家發改委促進智慧城市健康發展部際協調專家組成員)
7月29-30日，由全國教師創客聯盟、山東省創客教育聯盟、煙臺市創新創客教育聯盟、魯東大學教育科學學院聯合舉辦的第三屆全國創客教育高峰論壇在魯東大學舉行。副校長吳君、教育部教育裝備研究與發展中心處長劉強、煙臺市教育局副局長許箕展到會致辭。
▲教育部教育信息化技術標準委員會主任、華東師范大學終身教授、全國教師創客聯盟理事長祝智庭教授
作為創客教育領域的一次高層次、高水平的大型創客文化交流活動，來自全國各地300多位專家、一線學科老師及創客教師聚集一堂，共同分享最新的創客教育進展和教育創新案例。
本屆論壇主題為“構建創客教育生態，推動未來教育創新”，旨在構建產學研融合的創客教育生態系統、分享創客教育實踐中的典型經驗、攜手破解創客教育所面臨的難題、探索面向未來的可持續發展路徑。
旨在發揮高校人才優勢，整合社會資源，培育創客教育生態圈，分享創客經驗，豐富教育供給側，培養創新人才，積極為廣大創客營造良好環境，為創客培養提供強有力支持，使越來越多的教育界創客登上創新創業的舞臺，共同推進創客教育有序發展!
