今天(7月26日)上午，陜西省政協舉行“做好進城務工人員隨遷子女就學工作”月度協商座談會。
省政協委員、陜西學前師范學院區域教育發展研究院院長兼首席專家、教授王越群認為，當前，進城務工人員隨遷子女就學問題日益突出，其主要原因有兩個方面：一是進城務工人員數量越來越多，導致其隨遷子女“上學難”;另一方面是城鄉學校之間、城市不同學校之間辦學質量的不平衡，導致務工人員隨遷子女大量擇校出現“上好學難”。
“對此，我們普遍的做法仍然是按傳統思維，尋求破解難題的出路。如需要征多少地、建多少標準化學校、招錄多少占編制的教師、按師生比和人數投入多少資金、購置多少教學儀器設備等等。但建學校過程的征地、資金、師資、設備等問題的解決都不是短期內可以完全實現的。”王越群說，調研表明，深化“教育信息化”資源共建共享模式，并用“教育信息化”思維創新轉型學校發展，縮小學校辦學質量差距，是破解難題的有效途徑。
他建議，進一步完善城鄉薄弱學校信息化基礎設施建設。要認真檢查落實《陜西省教育信息化三年行動計劃(2015—2017年)》中提出的全省所有中小學幼兒園“三通兩平臺”建設完成情況，真正將“寬帶網絡校校通”達到100%、“優質資源班班通”達到50%、“網絡學習空間人人通”開通率教師達到100%、初中以上學生達到80%的建設目標落到實處，做到“三通兩平臺”無死角、全覆蓋。
“引入市場機制，統一規劃，分步實施。”王越群說，按照省上要求的“企業先期投入、學校購買服務”的方式開展建設，進一步加大城鄉中小學和幼兒園數字化校園或智慧校園建設力度，提升學校信息化基礎保障能力和水平。在公共資源建設上，要深化共享的基礎教育優質課例“一師一優課、一課一名師”活動，形成公共資源共建共享機制。同時，根據實際情況，按需購買能夠共享的，特色、優質的企業研發的市場教育教學資源服務，逐步形成學科齊全、內容豐富、形式多樣的優質教育資源服務體系。
全省各市、縣(區)要統一規劃，系統部署，進一步加大教育信息化資源利用與技術應用的力度，大力推進教育信息化各類優質資源、平臺和技術與中小學教育教學的深度融合，逐步實現城鄉學校在優質課程資源、優質教學名師、優質教育技術支持的共建共享，實現 “教”與“學”的“翻轉”，甚至打破封閉的學校體系，突破校園的限制，打破傳統的教學結構，力爭使所有學生都能實現“學有優教”，從而改變傳統“工廠式”學校教育模式下優質資源不足的現狀，實現城鄉學校優質教育資源的均衡，增大學校優質教育資源的供給面，以達到進城務工人員隨遷子女就學不再難的目標。
