張店區高度重視教育信息化工作，把提升信息技術裝備及應用水平作為推進基礎教育綜合改革，提升教育質量的重要手段，在注重硬件配備的基礎上，著力提高教師信息素養和信息技術應用能力，積極加強信息技術支撐下教育教學研究，軟、硬并重，全面推進基礎教育綜合改革。
一是建設教育信息化公共服務平臺。張店區教育部門進一步完善和豐富了張店教育信息網、張店教育研修網和張店教育資源中心等本地網絡教育教學資源，學科網站、資源中心、網絡教研平臺和博客平臺良好運行;建成了涵蓋高中、初中、小學三個學段各學科的數字題庫系統，全面推廣了“優課智慧教學系統”，在廣大教師中繼續開展了“一師一優課、一課一名師”活動，探索優質數字教育資源開發機制，鼓勵學校、教師自建數字教育資源，充分發揮學校和教師個性化資源建設的主體作用，促進學科教學的信息化，提高課堂效率。在充分利用好現有平臺的基礎上，張店區根據《張店區教育信息化建設三年行動計劃》要求，啟動張店教育資源公共服務平臺建設項目，計劃投資500萬元，利用云計算、大數據、移動互聯網、人工智能等技術，建成優質資源全覆蓋、學習空間全覆蓋和教育信息化應用全覆蓋的基礎教育信息化應用體系，達到校校有平臺，人人有空間，全面完成“三通兩平臺”建設，實現城鄉優質網絡教育資源的共建共享。
二是大力推進數字化校園建設。張店區中小學的每個班級都配備了多媒體電腦和電子白板，接入了寬帶校園網，為現代化教育提供高標準和先進的設備支持。在此基礎上，在全區推廣了“優課智慧教學系統”和“洋蔥數學”微課平臺，鼓勵學生使用網絡學習空間中的數字資源、網絡作業、網上自測、拓展學習、網絡選修等開展自主學習，教師提供學習指導服務、探究式學習支持。目前，全區有40所學校配備了信息化綜合管理系統，如“蠡風”、“大拇指”等校園管理平臺，“優課系統”、“FORCLASS”教學平臺等，并取得了良好地應用效果。張店區64所中小學已全部達到市級數字化校園標準。在數字化幼兒園建設工作中，張店區按照統籌規劃，分步實施的原則，截止目前，已有兩批16所幼兒園達到市數字化幼兒園標準，今年，將陸續開展20所幼兒園數字化創建工作。
三是著力提升教師信息技術應用能力。每年寒暑假，張店區教育局都會就提升教師隊伍信息化能力素養的進行有針對性的培訓和活動，在網上開辟相應欄目，為教師建立個人網絡空間，讓培訓教師在網上開展學習和作業，鼓勵教師利用網絡學習空間開展協同備課和網絡研修，形成共同備課、教學研究、資源共享等一體化協作交流機制，并進行適時評價，實現了教師信息化培訓的全覆蓋，有效的促進了了教師的信息化專業成長。同時，張店區啟動了中小學信息化領導力建設工程，專門制定了信息化領導力校長培訓計劃，加強中小學校長隊伍建設，利用暑期組織開展了專家培訓活動，聘請10余名專家對全區校長、教研員進行了專題培訓，全面提升中小學校長規劃設計、組織實施、評價推動等信息化工作能力，逐步形成以區域為主導，以學校為主體，以校長為引領，全面推動教師信息?；瘶I成長的模式。
四是大力推進信息技術的教學應用創新。張店區以信息化技術應用為導向，著重做好一系列信息技術創新應用項目，積極開展課題研究，取得一系列信息化應用成果。其中張店區實驗中學、祥瑞園小學、潘南小學和杏園小學開展的一對一數字化教學實驗成效顯著，建成一對一平板實驗板7個;張店七中、張店三中、南定小學、凱瑞小學、區實驗小學等積極開展了3D打印教學;張店七中、祥瑞園小學、房鎮中學、湖田小學創客教育已經啟動;潘南小學、凱瑞小學、祥瑞園小學等學校扎實開展Scratch圖形化編程教學;張店二中、西六路小學、興學街小學、綠杉園小學等多所學校配備自適應測評系統進行個性化學習也已漸顯成效。
張店區已連續五年取得全國“NOC”(全國中小學信息技術創新與實踐活動)決賽參賽區縣第一名的優異成績。截至目前，全區師生共榮獲“NOC教育信息化發明創新獎”148個，一等獎418個。在教育信息化的推動下，張店區中小學的教師教研、學科教學、學生學習的方式正在發生著重大變化。借助“作業盒子”APP問卷調查功能，面向全區普通中小學學生、家長、教師組織開展了教育滿意度測評活動。張店區教育部門對測評情況進行了大數據分析，進一步對全區各學校開展的教育滿意度測評結果進行匯總、排序、分析，形成了教育滿意度測評分析報告，并針對反映出來的問題采取通報、約談、任務督導等方式，查擺存在問題，制定整改措施，進一步規范學校的辦學行為。
