每個學生掌握至少兩項體育運動技能、三年內配齊配足中小學體育教師、學校要構建可自主選擇的體育活動課程“超市”……近日，山東省教育廳、機構編制委員會辦公室、財政廳、人力資源和社會保障廳、衛生和計劃生育委員會、體育局聯合印發了《山東省學生體質提升計劃(2014—2018年)》(以下簡稱《計劃》)，計劃力爭用5年時間，建立起學生體質健康促進工作長效機制，完善學校體育基礎設施，建立健全學生體質監測公布制度和評價制度，讓每個學生掌握至少兩項體育運動技能，養成參加體育鍛煉的習慣，到2018年全省大中小學生《國家學生體質健康標準》合格率達到90%以上。
實施“每天一小時校園體育活動”
《計劃》制定了14項主要任務和具體措施，在師資、場地器材和課時安排上，提出了明確的目標和要求：山東省將啟動全省學校體育師資配備行動計劃，三年內配齊配足中小學體育教師，推進中小學體育教師全員培訓，鼓勵具有教師資格證的優秀退役運動員到基層學校任教。加強中小學校體育場地和器材配備，用2至3年時間，使全省中小學體育場地器材和設施建設達到規定標準。各級各類學校體育場館在課余時間、周末及節假日全面向學生開放。中小學實施 “每天一小時校園體育活動”，沒有體育課的當天也必須在下午課后組織學生進行1小時體育鍛煉;每天上午統一安排25至30分鐘的大課間體育活動;高等學校學生每周至少參加3次課外體育鍛煉。
構建體育活動課程“超市”
《計劃》突出培養學生參加體育鍛煉的興趣和習慣，要求各級各類學校要根據學生體質差異、身體發育規律，面向全體學生，構建自主選擇的體育活動課程“超市”，培養學生的體育興趣，讓每個學生都能擁有自己喜歡的體育課程或體育活動項目。中小學要充分尊重學生的身心特點和興趣愛好，積極創造條件，在義務教育階段讓每個學生掌握兩項體育技能，為其終身體育鍛煉打下基礎;在高中階段開展體育專項化教學改革，支持學校構建以學生體育社團、俱樂部為主要平臺的課外體育活動體系。
單項聯賽逐步取代傳統運動會
今后，山東省將改革全省學生綜合性運動會舉辦模式，以學校為單位參賽，以單項聯賽逐步取代規模大、項目多、周期長的傳統運動會。加強教育與體育部門的合作共建。支持普通中小學與縣(市、區)體校聯合辦學，實施優質教育資源與體育系統的訓練場館資源共享，加強體校學生的文化教學，積極推進優秀教練員、運動員進校園帶運動隊、指導體育社團活動。加大校園足球等集體項目改革，合理布局小學、中學、大學定點學校，建立健全省、市、縣、校四級足球聯賽機制，通過招生考試政策疏通足球人才成長通道，源源不斷培養優秀足球后備人才，并把校園足球工作的成功做法逐步拓展到籃球和排球等集體體育項目中。
建設全省學生體質健康數據平臺
山東省將把提高青少年學生體質健康工作作為實施素質教育的重要突破口和切入點，進一步完善學生體育學業成績考核評價制度，將學生體育學業成績和體質測試結果記入學生體質檔案。建設全省學生體質健康數據平臺，為每位學生建立體質健康電子檔案，實現教育、體育、衛生計生等部門學生體質健康統計數據共享。將中小學體育工作和學生體質健康狀況作為評價學校教育質量和地方教育發展水平的重要指標，并納入教育現代化評價指標體系，評估結果向社會公布。學生體質健康水平持續3年下降的地區和學校，不得參加評優評先。
《計劃》指出，各級財政要加大對學校體育工作的投入，確保學校體育工作所需經費。學校公用經費支出要確保日常體育教學、學生體質測試、體育教師培訓等工作需要。體育彩票公益金加大對學校體育聯賽、體育傳統項目學校建設的資助力度。
