岳西縣中小學緊跟教育信息化發展，探索研究“互聯網 + ”行動計劃，重構教育生態，加快教育信息化建設，推進課堂教學和信息技術深度融合。
互聯網 + “電子備課”。 “電子備課”是一種高效便捷的全新備課方式。早在3年前，該縣實驗小學教師就嘗試運用、并一直沿用至今。學校為每位教師配備電腦，為每間教室安裝電子白板，并建立了網絡連接?！半娮觽湔n”是開放式的、論壇式的、互動式的、更是共享式的。教師可精選網上優質教學設計，通過“下載→學習→修改”等程序，制作成適合自己教學風格的教學設計。通過查找有關圖片、影像等資源，制成各種生動形象的多媒體課件，提高了學生學習興趣。電子備課的步驟是：“一人主備—→集體研討修訂——個人再次修訂”。每位教師根據年級組分配的主備內容開展“電子備課”，讓教師潛心研究教法學法、課堂結構的安排，經過集體備課，不斷修改完善、反思交流，實現合作共贏、課堂高效發展?！半娮觽湔n”既便于存儲、修改，又解決了教學資源不足問題，還節省了備課時間，提高了備課效率。它營造了年級組研究氛圍，方便了大家相互探討學習，促進了組內成員的深入探究，又提升了備課質量，真正實現了校園內外、網絡上下的資源共享?！半娮觽湔n”搭建了教師專業發展成長平臺，充分發揮了團隊整體優勢，促進互動交流、共研共享、合作發展，促進了年級組成長。該校還將“電子備課”與教研活動、“一師一優課”進行有效整合，讓教師充分利用網絡資源，促進教學共享、動態管理和修改完善，體現個人教學理念、教學思路以及創造性思維，提高電子教案的設計水平。
互聯網 + “在線課堂”。 該縣構建網絡教學平臺，在鄉鎮輔導小學或中心學校設立主講課堂，在教學點設立接收課堂，按照“統一教學計劃、統一課表和統一教學進度”，由輔導小學或中心學校教師為一個或多個教學點學生授課，實現師生雙向互動教學，讓偏遠地區共享優質資源，促進教育公平與均衡發展。和平鄉磨沖教學點接收教室里1-2年級只有6名學生，經常利用“在線課堂”開展同步學習。有一次就與輔導小學主講教室的黃艷老師學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。同學們跟著主講老師一邊唱歌一邊跳舞，互動環節氣氛熱烈。這種“一托二”、“一托三”的在線教學方式，創新了多元立體化教育教學模式，原先無法教學的藝體課如今已“有聲有色”地落地教學點，讓師資緊缺的偏遠地區學生盡情分享優質教學資源。主講教師利用網絡視頻與教學點學生互動教學，助力偏遠農村學校開齊開好課程、解決缺師少教的難題，促進學生健康成長、提高教育教學質量的同時提升了教師水平，真正實現了兩?；蚨嘈＝虒W內容同步、優質資源共享。
互聯網 + “一師一優課”。 該縣教育局積極組織中小學教師廣泛參與“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動，2015年就收集了“一師一優課”視頻作品共計576節次，評選推送市級優課87節次，有6節次被推選為省級優課，其中有3位教師優課視頻作品獲獎。且在這一活動中，該縣榮獲全省優秀組織獎。加大教育信息化進程的助推力度，充實和利用好“安徽基礎教育資源應用平臺”，目前正在啟動全縣第二屆“一師一優課”評選活動，進一步拓展優質數字教育資源的開發與共享，讓廣大教師借助互聯網手段豐富教學，提升教師專業素質和運用信息技術能力。同時，該縣以遠程實時課程、在線網絡課程等信息技術為支撐，在“國培計劃”、“省培計劃”等培訓項目推進下，通過“名師工作坊”帶動教師研修、網絡研修與校本研修整合等實踐形態，確保信息技術支持教師繼續教育有效推進。通過優課展示、微課制作和主題教研等活動的推進，讓中小學教師成長成名成功，引領學校走科研興校的內涵發展之路，提升學校辦學水平的軟實力。
互聯網 + “班級微管理”。 該縣思源實驗學?！鞍嘀魅喂ぷ魑⒄搲币颜介_壇。它搭建了一個交流、分享經驗的舞臺，讓班主任用心、用情、用愛去管理班級，與學生共成長，促進了班主任專業化發展。首期論壇上，5位骨干班主任登臺與大家分享班主任工作管理經驗，小學部汪亞娣、石云，初中部儲德才、彭金元、郭自平等骨干班主任老師分別介紹班主任工作經歷，交流班級管理方法，分享心得體會。班主任工作績效評價是通過專家點評、家長代表評議體現的，第三方家長評估團成員對每位班主任都亮出了“笑臉牌”。該校校長崔世鋒說，學校舉行“班主任工作微論壇”，目的就是把論壇辦小、辦精、辦出實效，辦出班主任專業化成長的品牌。首期論壇效果很好，反響強烈，學校會堅持辦下去。每期邀請專家點評，讓專家把脈指路。家長代表評估團參與，讓家長了解學校和班級管理，達到家校共育的一脈相承。通過“班主任工作微論壇”讓學校班子成員和班主任一同分享經驗、一起研討困惑，在交流中提高、在研討中進步。其實，“班主任工作微論壇”相當于“班級網評”，利用它能有效推進學校管理、讓班主任工作獲得良性發展。
互聯網 + “QQ工作群”。 該縣教育局還建立了各種QQ工作群，如：“教研交流群”、“校長交流群”等，可在線答疑、開展討論、互相學習。群內人員通過信息交流、共享，能提高業務水平?！癚Q工作群”方便了教師交流、溝通，加強了校長聯系、校際合作。它突破時空局限，強化了中小學教研員、校長的快捷交流與在線管理。良好的網絡學習與交流環境，促進了教師專業化發展。
“互聯網 + ”教育，不但幫助岳西縣中小學教師樹立先進的教學理念、改變課堂教學手段，而且加強城鄉校際教學科研網絡交流?！盎ヂ摼W + ”教育推動中小學課堂開放性發展，打破基礎教育“信息孤島”，必定會重塑出一個更好的教育生態。
