教育是強國之本!教育信息化建設更是推動我國教育發展的關鍵，包括《國家中長期教育發展和改革規劃綱要》、《教育信息化十年發展規劃》等一系列政策性文件，都提到要把教育信息化列為教育改革當中非常重要的工作。
近幾年，隨著移動互聯網、云計算等的全面興起，變革已成為各行業信息化發展的必然趨勢，教育行業自然也不例外。只不過教育行業的信息化變革發生的更早，并已歷經了教育信息管理、教育資源庫建設、數字化教育等多個階段，如今正在向著教育信息化的終極愿景——智慧教育演進。
技術是驅動教育變革的原動力
回顧教育信息化的發展歷程，數字技術實現了教育資源的數字化，不僅可以更好的配置教育資源，更優化了教育流程;而網絡技術則使得教育資源得到了更好的共享，且不受活動空間的限制...。因此華為認為，技術不僅僅是促進教育變革的手段，更是驅動教育變革的原動力。而在向智慧教育演進的過程中，云計算、大數據、物聯網以及3D打印等技術都將是未來幾年推動教育行業發展的核心技術。
當然，在這些技術的背后，聯接的作用至關重要!華為認為，在整個信息技術廣泛應用的環境下，聯接將會成為新的常態，而隨著終端的發展、物聯網應用的發展，聯接數量將持續增長，預計到2025年全球將會產生1000億的聯接。為此，華為在2014年發布了全球全聯接指數報告，其中特別針對教育行業進行了重點研究。結果顯示，在各行業的聯接指數當中，教育行業的排名是僅次于金融行業，這說明教育行業因聯接而帶來的改變將是巨大的!
支持教育發展是華為可持續發展戰略重要組成
其實自進入企業業務市場以來，華為就將教育行業視為最重點的行業之一。對此，華為企業業務中國區教育行業市場總監孔萌指出，重視教育、支持教育信息化的發展是華為公司可持續發展戰略的一部分。具體體現在以下三點：一、華為通過豐富人們的溝通與生活、促進人人享有寬帶及通信，進而促進優質教育資源的共享，推動實現教育公平;二、華為通過幫助、支持全球范圍內高校的ICT人才培養，促進ICT相關的專業教學水平提升;三、華為在全球各個國家開展的面向教育的公益活動，體現了華為的社會責任。
而對于推動實現教育公平，華為企業業務中國區商業MKT與解決方案部部長蔣毅也特別介紹到，針對目前教育資源不平衡的情況，國家正在大力倡導優質資源共享，為此華為也正在幫助一些省教育廳構建支撐教育云的數據中心。即構建一個健壯的云平臺和敏捷的網絡來保障信息共享更加通暢，從而加速實現教育公平。
華為持續投入教育行業 已獲高度認可
說起中國的教育市場，基本上可分為基礎教育、職業教育和高等教育三大類型客戶，他們對于信息化建設的訴求各有差異;而近幾年，在移動化、云計算、大數據和物聯網等技術熱點的影響下，教育行業又呈現出三大發展趨勢，包括考試制度改革推動課程改革，提倡素質教育、素養教育;政府大力發展現代職業教育，部分大學向應用技術類轉型;以及MOOC、微課、翻轉課堂等新概念在教育領域掀起了新的革命。也就是說，三大類型用戶的需求差異將變得更加明顯!
以客戶為中心是華為的核心文化之一，因此針對中國教育行業不同類型客戶的需求，華為借助豐富的產品線(涵蓋云、管、端)優勢和長期研發投入積累的技術優勢等，為不同類型的客戶打造了綠色節能、安全可控的專屬解決方案。對此，孔萌談到，華為基于三大不同教育類型的客戶需求開展、設計產品和解決方案，比如面向基礎教育客戶，打造了包括云數據中心和資源公共平臺數據中心、三通兩平臺、以及面向中小學、面向教育局的教育城域網和無線校園等解決方案;而面向現代職業教育客戶，則推薦遠程示訓教學、智慧云課堂、以及計算機教室等解決方案;此外，面向高等教育客戶，更是打造了應用于高?？蒲械腍PC高性能計算解決方案，以及校園安保高清視頻監控、敏捷校園網絡、校園云數據中心，雙活數據中心等解決方案。
也正是有了面向不同類型客戶的專屬解決方案，使得華為在過去幾年中得到了諸多教育行業客戶的高度認可。據孔萌介紹，在高校領域，華為已與超過80%的“211”、“985”高校進行了合作，其中包括清華大學、北京大學、東南大學等一系列名校;在職業院校領域，眾多高職骨干校、示范校選擇了華為的產品和解決方案，其中包括北京信息職業技術學院、深圳信息職業技術學院等在職業技術教育領域非常有名的學校;在基礎教育領域，華為的產品和解決方案也已遍布全國的各個省市以及自治區，包括服務于中央電化教育館公共資源平臺、教育部管理信息中心的數據中心、全國教育科研網、省級數據中心教育局、以及各中小學校等等。
總結來看，華為能夠在教育行業取得這些成績，正是基于“以需為本”的理念。對此，孔萌談到，針對不同區域、不同類型教育發展水平的差異、客戶需求的差異，華為持續推出面向對不同類型需求的解決方案，為客戶創造價值;而面向未來，華為將會更深入的了解教育行業客戶的需求，比如：教育教學理念和教育改革發展的趨勢等等，并通過研究分析，讓華為的產品和解決方案更好的匹配客戶的需求，全面助力教育信息化的發展。
實現智慧教育 離不開ICT的支撐
要說當前教育改革的發展趨勢，非智慧教育莫屬。而基于全聯接場景，華為也提出了智慧教育的S.M.A.R.T環境模型。據孔萌介紹，該模型將從可呈現、可管理、可獲得、強交互、以及情景感知五大維度詮釋基于課堂教育教學的未來教育場景。
可呈現，即在教室環境中，可單屏幕或多屏幕同步顯示本地和異地高清圖像信息，甚至可以實時呈現3D虛擬現實高保真的語音環境;可管理，即教室里布局的各種設備，包括電器、網絡等，都處于可管理的狀態;可獲得，即隨時借助互聯網獲得云端的教學資源，同時可快速進行教學內容分發以及快速進行在線的考試和在線評估等;強交互，即利用現有設備，包括社交網絡和移動終端，進行實時互動交流學習;情景感知，即對課堂物理環境、對學習行為、對整個學習過程的感知，并在事后對教學行為進行大數據分析，最終實現教學方法的提升。
不過智慧教育不只局限于課堂教學環境，還包括課前、課中、課后等多個方面，是一個以老師為主導，以學生為主體，家長進行配合完整學習過程。對于這一過程，華為認為需要一個非常強大的ICT架構進行支撐，以實現感知物聯，搭建智能管道和教育云平臺，從而滿足各種教學應用的需求。其中華為的產品和解決方案已經全面覆蓋感知物聯、智能管道、教育云平臺三大領域，為實現智慧教育打下了堅實的基礎。
華為積極構建面向未來的技術優勢
雖然如今教育信息化的發展速度很快，但有些教育工作者認為當前的信息化技術反而增加了工作負擔，甚至有些不太看好智慧教育。對此，孔萌指出，信息技術非但不是負擔，還是教育發展的“助手”，更是教育變革真正的驅動者，不管你是否接納新的信息技術，教育的發展必定會因新技術的出現而改變。
當然，如何構建一個數字化、移動化、智能化的智慧教學環境，讓老師、學生能夠有更好的教學與學習體驗，也成為當前ICT技術需要突破的關鍵點。為此，華為正在積極構建面向未來的技術優勢?？酌缺硎?，華為希望用在關鍵技術上的領先優勢引領教育由網絡化、數字化向智慧化方向發展。因此華為將在面向未來的教育應用體驗的三大層面(信息產生、信息傳送、信息存儲和處理)、五大關鍵技術上持續投入，包括在信息產生層面，通過Mirrorsys全浸入式用戶體驗技術提升教學感知;在信息傳輸層面，通過超高速無線聯接的5G移動通信、構建無限傳送容量的全光網絡和基于內容感知的網絡，加速并優化信息的傳輸;在信息存儲與計算層面，通過對高通量計算、信息存儲及處理等技術的持續投入，保證云端計算資源的高性能，并支撐海量的存儲。
而對于剛剛提到的借助大數據分析技術實現教學方法的提升，華為同樣提供了技術支撐。對此，蔣毅談到，借助大數據分析技術，讓過去我們常說的因材施教真正成為現實。而華為不僅提供了大數據分析需要的底層IT基礎設施，同樣提供了大數據分析平臺，未來華為還將在大數據領域持續投入，并希望與上層應用合作伙伴一起實現聯合創新，共同推動產業發展。
智慧教育發展之路 華為與“眾”同行
那么是否擁有了領先的技術，就能夠解決當前教育教學及未來智慧教育面臨的所有難題呢?答案當然是否定的。在華為看來，想要真正實現教育改革目標，開展好智慧教育，就需要多方共建一個“眾”教育的生態環境，包括教育管理者：政府、學校以及社會;還包括教學實踐者：老師、學生、家長;也包括參與教育發展的支撐者：內容及教學資源提供商、解決方案方案/應用提供商等。
“華為希望用‘眾教育’的理念與教育主管部門、學校、老師、學生家長及內容、應用、方案提供商等一起構建一個陽光、多贏的教育信息化發展生態環境?！? 孔萌強調，“在該生態環境中，華為堅決杜絕違紀、違規行為，堅持在陽光透明的商務的模式下開展業務;同時華為堅持‘被集成’戰略，聚焦在‘管道’建設方面的優勢，通過與內容、應用及方案提供商、系統集成商的合作，旨在為教育行業客戶提供更有價值的解決方案與服務。
可以看到，“全聯接+眾教育”，華為正在構建中國教育信息化的新格局!
