“十二五”期間，鎮海區堅持以教育信息化帶動教育現代化發展的戰略，以教學信息化、德育信息化、管理信息化為重點，以數字校園、書香校園、科技校園三項工程為抓手，促進信息技術與教育教學的深度融合，獲首屆“全國教育信息化創新應用典范區域”優秀實踐獎，智慧教育建設取得明顯成效。
智慧教育統籌規劃先行。2011年1月，鎮海區印發《關于加快推進智慧教育建設的意見》，對“十二五”期間全區教育信息化進行了規劃與部署，并將2011年定為“智慧教育推進年”。
基礎建設保障工作扎實。鎮海區每年投入財政專項經費2000余萬元，加快推進智慧教育建設。截至2015年底，全區教育技術裝備累計資產達1.61億元，生均教育技術裝備經費累計中學生為5756元、小學生為3020元;計算機生機比達3.56:1;全區50多所中小學及中心級幼兒園實現校園無線網絡全覆蓋。
數字化學習變革教學。2010年，鎮海區在全省率先開展“一對一”數字化學習實驗項目，并成立“鎮海區中小學數字化教與學教研大組”，組建跨學科、跨學校的學習研究共同體，積極實踐信息技術與學科教學的深度融合，開展數字化環境下的多元化、個性化學習實驗研究，組織舉辦了三屆“數字化教與學”展示周，累計開展數字化教學公開課47人次，積極探索信息化教學新模式。目前，全區已有85%以上的學校、60多個實驗班開展了數字化學習實驗，相關成果在“2013上海教育博覽會”、“2015全國中小學教學信息化應用展覽活動”上展示交流。
“電子班牌”鎮海定義。2011年，鎮海區首創電子班牌在中小學教育中的應用，拓展了德育信息化的工作新路徑。利用15寸液晶屏幕，通過網絡互聯并管理，支持照片、視頻以及PPT等形式的班級文化宣傳。在不斷應用與探索究中，電子班牌從第一代發展到第三代，從一所學校30余班級的實驗探索，到全區義務段學校班級的普及，以及越來越多的區外學校建設應用，電子班牌對學校的班級文化，校園文化建設起到了很好的促進作用，為德育教育工作開辟了新的思路。
“網上課堂”優質資源共享。2014年3月，針對學生和家長反映的課外優質教育資源獲取不足的問題，鎮海區著手打造“網上課堂”公共教育服務平臺，匯聚全區優秀的師資和教育資源，設置了“專題教學”“微課程”和“答疑”3個功能板塊,將授課內容鎖定在課程難點的復習講解和對學生切實有幫助的“安全”、“心理健康”等方面的知識學習。目前，已組織名優教師錄制并推出了150節專題課程和300個微課，讓每一個學生在家即能享受優質教育，滿足群眾對優質教育的需求。
科學家進校園點燃科技熱情。2013年以來，鎮海區大力推進“科學家進校園”活動，活動每年舉辦一次，至今共組織科普報告18場，6000多名學生聆聽了來自中科院科學家的報告。同學們與中科院的科學家面對面交流，不僅開闊了科學視野，更感悟到科學技術的巨大力量，提升了科學素養。
書香校園營造時代閱讀氛圍。鎮海區每年投入100萬元專項經費用于全區中小學圖書裝備，年生均圖書經費達30-40元，大大改善了學校圖書館藏書結構。同時，每年實施2所以上校園圖書館借閱一體化改建項目。至2015年，全區已有21所中小學完成圖書館借閱一體化改造，現代化圖書館比例為60%。學校圖書館(室)逐漸成為校園內環境最怡人、最具校園文化特色的場所。2010年，成立“寧波大學園區圖書館鎮海區中小學圖書調撥中心”，促進了區中小學校圖書館的館際互借，加快了中小學圖書的流通，充分發揮圖書的閱讀效益。目前，2萬多冊圖書在全區各學校流通，調撥流通次數達20余次。成功組織開展了四屆“書香校園”讀書夏令營活動。
