之前開會大家有時候也倒倒“苦水”，無非是為我們裝備行業的地位憂心忡忡。這個“憂心忡忡”的背后，我的理解，實際上是沒有調整好我們自己裝備的定位。
裝備工作的定位在哪?通過這幾年貫徹省裝備中心的任務實踐，我發覺我們似乎多做了某些事情，同時又荒廢了不少事情。用一句大白話來說，是“耕了別人的地，荒了自己的田”。什么是“自己的田”?就教育裝備來講，裝備的專業化就是我們自己的田，過去我們耕了教研部門也好，基建部門也好，那都是人家的地。
我認為裝備的專業化是我們裝備工作以后要認真思考、認真行動的方向，有專業才有地位，與其為自己行業的地位發愁，不如把自己在裝備中的專業水平提高上去，做到行業中除了你部門之外別的部門無法代替的地位。
下一步我們要明確裝備的專業化標準，我們裝備人需要具備哪些方面的知識、技能、資質，才能稱得上是標準的專業化。比如政府采購應怎么操作?建設一個裝備項目的方案應該怎么制定?我們在專業化的理念、裝備的理念、裝備管理和研究等方面，有哪些自身的專業化標準。實際上，專業化既是我們自身的需求，也是學校的呼喚，學校也需要我們高水平的裝備專業化指導。
關于藝術教育，我理解的有三點，一個主要是圍繞美育進行的，第一步是讓學生去直觀的感受，然后進入到下一階段是能夠鑒賞美。最后是在上述兩個階段基礎上去創造美，創造美不但能帶來外顯的成果，還有對人個性、情趣、品德乃至健全的人格帶來潛移默化的重要影響，所以藝術教育價值很大。體育教育的價值也同樣非常重要?，F在學校的藝術、體育教育做的其實很不夠，原因當然很復雜。我這里只說如何通過我們的裝備來找到符合學生身心發展規律的途徑，裝備必須有所作為才能在藝術、體育教育方面加以引導。我今天思考覺得首先裝備是要專業化發展。實際上裝備的現狀存在一個問題：裝備人好像什么都懂，但什么都不專業。也沒有任何一個高級院校說有一個教育裝備相關的專業來給我們提供學習和培訓。所以裝備人的專業目前只有依靠我們自己在實踐當中多思考、多實踐，使我們在裝備領域方面更加具有發言權。沒有專業就沒有技術，沒有技術就沒有發言權，所以我們裝備人必須要考慮清楚，我們到底是誰?我們要干什么?怎么走專業化的途徑?
我覺得像今天這樣的交流會本身就是一個轉變專業化發展之路的開始，以后甚至可以開展相關的課題研究。這個論壇還可以不僅僅局限我們我們江蘇省內各地市的層面，還可以逐漸擴大交流討論參與者的層面，加強和促進我們裝備通函領域的共同發展。我們裝備人也希望借助媒體的力量來發出我們裝備人的聲音，來展示我們裝備人的思考。希望雜志社在教育裝備專業化發展道路上能夠起到號召和引領的作用。
