近日，云視圖研成功中標天津大學建筑工程學院智能裝備教研全息平臺，成為重點高校推進教育數字化創新的又一典型示范，也意味著由云視圖研主導的全息教育技術，已經開始進入與教研深度融合的應用階段，并逐步成為教育數字化創新的重要方向。
這一項目旨在通過全息互動教學技術為學校構建一個集裸眼3D顯示、虛擬仿真教學和隨堂互動為一體的教學及仿真研究平臺，使學生在沉浸式的教學環境中提升學習體驗，同時也為教師提供了全新的教學手段。這不僅是天津大學的前沿式探索，更代表著國內教育領域數字化發展的新階段。
教育數字化的推進已成為時代共識。全息技術的引入，被認為是教室智慧化和數字化升級的重要方向之一。傳統智慧教室雖然已實現信息技術的初步融合，但在遠程教學中仍面臨互動性不足、臨場感缺失等問題。而云視圖研憑借其領先的技術優勢，通過全息投影與數字化教學的結合，為智慧教室賦予了新的內涵。
這一平臺的核心技術包括：無需佩戴特殊設備，學生即可直觀感受到4K超高清高真實裸眼3D全息顯示終端；可以由師生共同創作、云端協同的全息內容創作平臺；支持虛擬顯示、混合交互顯示、AR顯示等多種形態的XR互動教學系統。全互動性體驗。
事實上，云視圖研的全息技術已經在全國多所高校得到應用，積累了豐富的實踐經驗。例如為山東大學構建“一校三地”全息互動教學平臺，成為國內首個多校區全息教學案例；在華南師范大學，2019年將5G全息技術應用于跨校區的思政課同步教學，打造了備受關注的全息互動課堂，開國內先河；為香港科技大學創造性的利用全息技術實現跨區域師資共享，成為內地與香港教育合作的創新典范。
這些成功實踐不僅證明了全息技術的可行性，也為天津大學提供了可借鑒的經驗模板。
教育家曾言：“教育是推動人類進步的最強動力?！奔夹g的革新固然重要，但更關鍵的是其為人類發展所帶來的潛力。全息教室不僅僅是技術與教育的結合，更是人文精神與科技智慧的相遇。
在天津大學智能裝備教研全息平臺的建設中，云視圖研不僅為師生提供了一個創新的教學環境，更通過技術賦能提升了教育的溫度和深度。這種以人為本的技術應用理念，將有助于培養更多具備批判思維與創新能力的未來人才。
從山東大學的多校區全息互動，到香港科技大學的跨區域教學合作，再到此次天津大學的智能裝備教研平臺，云視圖研通過技術創新不斷推進教育的數字化與智能化發展。
未來，隨著數字化技術、全息顯示技術、AI計算等多種跨領域技術的持續突破，智慧教室的邊界也在被不斷拓展，對于云視圖研而言創新的邊界也在向前延伸，不僅成為全息技術的實踐者，更演進成為教學技術創新的推動者。技術本就應該賦能產業和應用，正如教育的初衷，技術的價值在于點亮思想、激發創造力、推動生產力，從這一點看，云視圖研已經走在了前列。
