如何在教育“雙減”過程中做好科學教育加法？日前，河南省鄭州市教育、宣傳、科技、網信辦等15個部門聯合出臺《關于加強新時代中小學科學教育工作的實施方案》，計劃通過3年努力，健全市域科學教育體系，提高科學教育質量，提升中小學生科學素質，厚植基礎研究人才和拔尖創新人才的培養土壤，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的青少年群體。
實施“校內科學教育提質計劃”
《方案》提出，鄭州市將實施“校內科學教育提質計劃”，聚焦課程與教材、教學、師資、考評、資源等方面重點難點問題，統籌規劃，整體推進。探索破解保障難題，通過財政投入、企業贊助等拓寬資金來源；探索破解師資難題，通過落實崗位編制、激勵機制、教研培訓等建強教師隊伍，形成科學教育發展的有效支撐。
鄭州市將聚焦核心素養導向的教學、教學評一體化、跨學科學習、課程資源開發等重點難點，探索鄭州市科學教育有效模式，形成一批特色學校、名師隊伍和優質課程等。探索科學教育多元評價方式，建立鄭州市中小學學生科學素養評價模型、指標體系和評價工具，加強科學教育質量監測，形成校內科學育人的系統方案。
探索建立多元科學教育課程
《方案》明確，鄭州市要健全課程育人體系，落實河南省中小學課程實施辦法，開齊開足開好科學類課程。鼓勵學校充分挖掘鄭州本土資源，開發適合中小學生的科學教育課程和項目，探索建立課內、課后、校外等多元科學教育課程體系，將學校課程、課后服務和課外實踐活動進行一體化設計。
鄭州市將重點抓好實驗教學，深化學校教學改革。落實科學及相關學科教學裝備配置標準，加強實驗室建設。保障實驗教學時間，強化學生動手操作實驗。積極探索科學教育教學新方法，實施啟發式、探究式、任務驅動式教學，注重學生深度思維與探究實踐能力培養。
加強師資隊伍建設
鄭州市將加強師資隊伍建設。加強中小學科學類課程教師和科學教研員配備，落實小學科學教師崗位編制，逐步推動實現每所小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師。選拔和培養一批高水平、復合型的高中階段科學類課程專業教師。鄭州市將加大科學教育教師培訓力度，實施“中小學教師科學素質提升工程”。定期組織科學教育教師學科教學、科學探究實驗能力的交流展示和教學創新大賽，培育一批科學教育學科帶頭人和骨干教師。
科學教育納入課后服務必備項目
今后，科學教育將納入課后服務項目。將科學教育作為課后服務最基本的、必備的項目，充實課后服務內容，拓展科學學習場域，不斷提升課后服務吸引力?？筛鶕嶋H需要，適當引進合規的科技類非學科培訓課程，豐富學校課后服務項目。將科普類課后服務活動開展情況納入義務教育學校辦學質量評價主要內容。
每所學校至少設1名科技輔導員
鄭州市將拓展科學實踐活動。指導各學校選聘科學副校長，原則上每所學校至少設立1名科技輔導員、結對1所具有科普功能的機構(館所、基地、園區、企業等)。建立學生科技社團和興趣小組，開展科技夏(冬)令營、科學考察、科學實驗、科學調查體驗等多種形式的科技活動，引導支持有興趣的學生長期、深入、系統地開展科學探究與實驗。積極拓寬科學實踐渠道，鼓勵學校定期舉辦科學運動會，每年至少安排1次大型校外科學實踐活動。
科學教育納入義務教育質量評價
鄭州市要完善科學教育評價，將科學教育納入義務教育質量評價。實施“校內科學教育提質計劃”，根據各學段側重點，系統設計科學教育內容，統籌安排科學教育任務，推動中小學科學教育向各級各類教育有機延伸發展。加強中小學科學教育課程內容的銜接。注重高中階段、本科階段科學類相關課程的聯系與融合，在科學教育中強化中學生職業發展規劃教育，引導學生明確自己的興趣特長和職業目標。
打造科學教育“第二課堂”
鄭州市將開展“館校結合”提質行動，建立健全科學教育場館與學校合作長效機制，制定“館校合作”計劃，加強“館校聯動”，打造中小學生科學教育“第二課堂”。推動公益科普資源走進中小學校，開展科學教育活動及課程。提倡中小學校組織學生走進科學教育場館實地開展“科學研學課程”活動。整合高校、科研院所、科技場館、科技企業類、“三農”類場所、自然資源類場所及特色產業等優質教育資源，建設區域性科學教育基地，在課后、節假日、寒暑假免費向中小學生開放，引導學生進課題、進項目、進團隊、進實驗室。
推動高校、科研院所“牽手”中小學
鄭州市將推動中小學校與高校、科研院所之間搭建平臺，建立聯系對接機制，共同研究破解科學教育中的相關問題。鼓勵和支持高校、科研院所主動對接中小學校，適當開放實驗室等科技資源，讓學生走進實驗室，用好實踐資源。推動高校和科研院所協同組織科學夏(冬)令營，豐富中小學科學實踐活動，引領科學教育發展。推動高校與中小學聯合教研，實現教學內容、教學方法等更好銜接。倡導聯合共建創新實驗室、科普站，探索高校、中學雙導師制，進行因材施教。支持高?？茖W類專業教師和大學生走進中小學校，志愿參與科學教育和科技實踐活動。
助力拔尖人才培養
支持建設科技高中，在部分普通高中探索試點學科特殊稟賦學生培養項目，建立項目培養基地，推動大中小一體化創新人才培養。用好“中學生英才計劃”“強基計劃”“基礎學科拔尖學生培養計劃”“高?？茖W營”等項目，細化培育措施，提高人才培養效率。落實河南省“小小科學家”“小小工程師”創新人才培養計劃。
嚴格落實面向中小學生的競賽活動管理辦法，指導中小學生理性選擇參加“白名單”賽事中的各級各類科技競賽活動，讓參賽學生充分發揮想象力和創造力，從中發現有潛質的學生，引導其積極投身科學研究。
