堅持問題導向? 落實結果運用
3月11日，2023年四川省義務教育質量監測結果解讀暨結果運用指導活動在成都召開。中共四川省委教育工委副書記，教育廳黨組成員、副廳長，一級巡視員崔昌宏，中共四川省委教育工委委員、省政府教育督導委員會專職副主任、教育廳總督學傅明出席會議并講話。
會上，省教育評估院發布了2023年四川省義務教育質量監測數學、體育與健康、心理健康監測結果，就監測結果“怎么來”、“怎么樣”和反映的“問題清單”進行了介紹，并組織專家團隊對三個學科領域的監測結果進行了深入解讀分析，梳理問題清單，提出改進建議。下午，成都溫江區、內江隆昌市、廣元旺蒼縣就義務教育質量監測結果運用作了經驗分享。
活動中，崔昌宏同志提出四點意見。一是高度重視，用好質量監測“助推器”。要求與會同志要深刻領悟監測重要意義，重視監測結果運用。二是深度解析，讀懂質量監測“診斷書”。將報告讀“薄”，對標找出共性問題；將報告讀“厚”，分析問題背后的原因；將報告讀“深”，聚焦核心問題，深入專項分析和尋找良策。三是強化整改，打通質量監測“最后一公里”。通過“監測+培訓”“監測+教研”“監測+科研”“監測+課堂”等多元方式，強化質量監測結果運用，助力義務教育優質均衡發展。四是順應時代，握好質量監測“指揮棒”。要發揮監測引領導向作用，以評價杠桿撬動基礎教育改革。
最后，傅明同志指出，義務教育質量監測結果為我省教育決策提供科學依據，為學校教育教學提供專業指導，為社會樹立科學教育觀提供正向引導。并各地各校要提高認識，聯動整改，查擺問題、分析原因、精準施策、壓實責任，真正用足、用好監測結果。
此次四川省義務教育質量監測結果發布暨結果運用指導活動，旨在全面解讀、深入分析監測數據基礎上，堅持問題導向，科學指導監測結果運用，打通監測最后“一公里”，切實發揮教育監測“體檢儀”作用，為各地義務教育精準把脈，找準“病因”，切除“病根”，促進義務教育優質均衡發展，夯實基礎教育基點。
教育廳督導審計處、基教處、民教處、教師工作處、體衛藝處、教科院、教育評估院相關負責同志，以及全省21個市（州）、18個樣本縣（市、區）教育主管部門總督學、分管負責同志，市（州）督導室、基教科、樣本縣教科研部門主要負責同志200余人現場參會。各市（州）及樣本縣義務教育數學、體育與健康和心理健康教研員、義務教育學校校長近2000人線上參會。
