創新制度體系，提升治理能力。對接達州市“3+3+N”產業集群，按照“以群建院、以院建?！痹瓌t，深化產教融合、校企合作。新設立科技與社會服務處，將原系部制調整為二級學院制，將原9個教學系、4個教學部整合，新設立智能制造、人工智能、智慧醫技等12個二級學院，賦予二級學院更多的辦學自主權，增強辦學活力。實施“全員聘用制”，通過個人意愿選崗和部門擇優選人“雙向互選”完成全員選崗，16人充實到教學一線。還通過設置A、B崗，實現從身份管理到崗位管理的轉變。
重塑管理體系，激發內生動力。制定干部退職管理辦法、干部輪崗交流實施辦法、中層干部年度考核辦法等，優化干部隊伍結構。實施分級管理，將績效分配權責下放給二級學院，確保運行規范透明。建立健全以聘任崗位職責為依據、以工作業績為重點內容、以服務對象滿意度為補充的教職工年度和聘期考核辦法，充分調動全體教職工積極性和創造性。構建教師、實驗、研究和其他系列“四個系列”職稱評審體系，建立多元和分類兩個評價體系，將教師參加技能大賽、專業建設、科研成果等作為推薦評審評價重要依據，引導和鼓勵教師取得重大科研學術成果、產出高質量學術業績成果。
做優服務體系，增強發展活力。突出信息化和大數據運用，精簡辦事流程，把強化學生晚自習管理、建設一站式辦事大廳等15個全面深化改革項目和“微改革”項目落地落實，解決好師生普遍關心的“關鍵小事”，保證服務質量，提升師生認可度和獲得感，增強發展活力。印發《全面深化改革工作實施方案》，從深化教育教學、產教融合、科教融匯等九方面改革提出了近百條“微改革”舉措，并明確了責任單位、目標任務、改革保障、完成時間表等，進一步提高學校內涵式發展水平。
