近年來，河南省焦作市孟州職業教育中心以深化職業教育改革為基礎，以協同推進產教深度融合為主線，以開展引企入校為抓手，不斷優化職業教育類型定位，扎實推動職業學校結構與產業結構精準匹配，推進教育鏈、人才鏈和產業鏈、創新鏈有效對接，全面增強職業教育服務發展能力。
優化類型定位，開展引企入校。深入開展職業院校精準服務產業發展論證和專業結構調整優化論證工作，重點圍繞學校辦學定位、服務能力、辦學優勢等方面進行論證，全面查找學校存在問題。結合精準服務產業發展能力不強等問題，邀請職教專家、產業專家幫助學校在全市行業產業發展和區域經濟社會發展中找準學校服務產業創新發展的結合點和切入點。深入開展調研，廣泛征求意見，以機電專業群為基礎，以電子電器和計算機應用專業為突破口，依托孟州新型企業河南皓澤電子企業優勢，引進企業在校內建立生產性實訓基地，開展校企深度合作。學校提供場地和廠房，企業負責設備和選派技術人員等，建成集實踐教學、社會培訓、真實生產為一體的校內實訓基地，推動技術技能人才鏈與產業鏈、專業鏈、創新鏈有機銜接。
明確目標任務，校企協同育人。校企共同制定專業人才培養方案，企業積極參與課程設置、教學設計、教學實施等工作，明確校企雙方目標和任務。從2021年5月至今，企業先后投入資金1000余萬元，選派18名優秀技術人員到校開展教育教學。學校積極協調相關部門，及時解決在建設中的各種問題，保障建設質量，給出指導建議。到2022年年底，實訓基地建設已基本到位。采取工學結合育人模式，堅持校企雙主體育人、學校教師和企業師傅雙導師教學，明確學徒的企業員工和職業院校學生雙重身份，簽好學生與企業、學校與企業兩個合同，形成學校和企業聯合招生、聯合培養、一體化育人的長效機制。
優化培養模式，提高服務能力。優化人才培養模式，校企雙方共同加強師資隊伍建設、課程體系建設、教學組織形式和教學質量保障，明確學校人才培養定位，優化學生知識、能力和素質結構，增強人才供給能力。建立企業全面參與的人才培養評價制度，對培養目標和培養模式等進行動態調整、持續改進。實訓基地建成以后，實現專業人才培養與崗位需求銜接，人才培養鏈和產業鏈融合，很好地解決了學校機電應用專業、電子電器專業和計算機應用專業的學生實習實訓和就業問題，學校精準服務產業能力進一步增強。企業發展規模不斷擴大，每年增加產值1000余萬元，企業技能人才短缺、職業技能培訓等問題得到了有效的解決，實現了校企的雙贏。
