科學定位任中視導目標。以“診斷現狀、分析原因、注重引導 、助推發展”為總體思路，客觀公正考量與反映校長、黨組織書記《任期奮斗目標》制訂與實施情況，引導校長、黨組織書記找準制約學校發展的突出問題，總結辦學經驗，發掘優勢潛力，積極作為。
全力確保任中視導質量。校（園）長著重考察《任期奮斗目標》的科學性、可行性及其實施情況，黨組織書記著重考察其在把方向、管大局、作決策中的作用發揮情況。通過聽取匯報、現場質詢、師生訪談、滿意度調查、教學觀察、查閱資料6大環節實地視導，結合視導重點，規范使用“兩表四綱四問卷”等視導工具。分學段建立專家組，每組包括教育評估專家、教育管理專家、教學（黨建）專家等。形成《任中視導報告》（一人一校一報告），總結成效與經驗，提出改進和發展建議。
有效促進任中視導作用發揮。及時在局黨組會、學校黨政工作會上公開視導報告，將結果作為視導對象及其班子成員選拔、任用、評優、評先的重要參考。對視導對象得分低于良好線的，取消當年評優評先資格。對《任中視導報告》中呈現的問題，分類梳理、建立清單，壓實整改責任。幫助學校挖掘優勢、潛力，形成并推廣辦學治校經驗。
