河南開封科技傳媒學院以考促學，以學促用，素質強師；因材施教，學技平衡，質量強校；五育并舉，多元培養，實踐育人，以高水平應用型人才培養，促進學生高質量就業。
以考促學 以學促用 素質強師
學校推出了教師上課達標考核、教師“一人一招”等有力措施，以考促學，以學促用，素質強師。
學校要求所有教師通過上課達標考核，站穩講臺?？己朔譃椤耙幎▌幼鳌迸c“自選動作”，體現了教師研究、掌握考研、考證真題情況、教師動手能力、課程思政落實情況等。
學校推出了教師“一人一招”，以提高專業實踐能力。計算機專業教師每學期要完成2萬行的編程任務，新聞學專業教師到當地電視臺做見習記者，廣告學專業教師為企業設計廣告標識……通過實踐歷練，教師們成為專業技能的“行家里手”。
因材施教 學技平衡 質量強校
職業規劃從入校開始。校長為所有學生講授“開學第一課”，幫助學生了解學校辦學理念，做好四年學習規劃，輔導員和專業課教師聯合擔任學生學業、就業導師，幫助學生制定適合自己的學習計劃。
學校根據學生需求、專業特點為他們制定就業計劃，打開就業渠道。對于立志考研的學生，教師將考研真題講解融入課堂教學，利用課余時間進行數學、英語、政治和專業課輔導，教學專家為學生進行復試指導和復試模擬；對于有意考公、考證、招教的學生，學校開設相關課程，專業教師編寫教材，進行專業指導；對于自主創業、擇業的學生，學校與多家企業聯合建立“產業學院”，與省內外多家單位簽訂“校企合作”協議，并建立實習實踐基地；針對傳播、融媒、藝術、設計類專業畢業生，學校將畢業設計作品展與招聘會同步進行。每份作品上都印發了學生的二維碼，方便就業單位全面了解學生情況，實現精準就業。
學校重視學術涵養和技能培養的平衡，推出了“小學期”計劃。即在學生完成基本學習課程的前提下，每學年設置了4周的小學期，旨在提高學生的動手能力，適應未來工作崗位能力和適應社會的能力。播音主持專業學生到焦裕祿干部學院、古城墻、開封政治生活館當講解員，藝術設計專業學生為城市地標式建筑設計logo……學生提前“走上崗位”，掌握專業技能。
學校將技能培養與學術研究相結合。全校教師特別是青年教師在學術帶頭人的帶領下，組建科研團隊。各科研團隊結合教學實踐確定研究方向，再以科研反哺教學?！皵底置襟w與黃河文化傳播”“沂蒙精神傳播”“沉浸式心理干預中心”等一批研究課題花開果熟。學校鄉村振興大數據研究院是省內高校建立的首家運用大數據對鄉村振興進行精準研究的機構。
五育并舉 多元培養 實踐育人
學校將舞臺作講臺，通過紅色經典誦讀、微電影展等各二級學院品牌活動，借助朗誦、歌舞、舞臺劇等豐富多彩的形式，提高學生綜合能力。
學校鼓勵學生以賽代練，積極參加各級各類學科專業類競賽。在全國大學生創新創業大賽、全國機器人大賽、“藍橋杯”比賽、全國大學生英語競賽、中華經典誦寫講等國家級比賽中屢獲佳績。
學校啟動“陽光體育”計劃。開設游泳課和心肺復蘇必修課，要求“人人會游泳，人人會急救”；修建健康步道，開啟師生“健康打卡”；組建各級各類體育隊，以賽代練。學校健美操隊連續三年獲得全國比賽一等獎，田徑隊、籃球隊、排球隊等在各類體育競賽中戰績突出。
學校凸顯美育特色，創新藝術教育形式。舉辦“高雅藝術進校園”、“傳統戲曲進校園”、書畫展、攝影展、音樂節等活動，組建各類文藝、體育社團。在大學生科技文化藝術節、大學生文化節中屢創佳績。
