山東水利職業學院深入落實國家教育數字化戰略行動，聚焦數字、管理、應用、服務四個方面，以“四個一”數字化構建智慧校園現代化，加快推進數字賦能的教育教學、資源供給和治理體系改革，全面提升校園智慧化、信息化水平，著力以教育數字化促進教育現代化。
完善校園“5G+MEC”一張專網，賦能智慧化教育教學
升級改造校園主干網絡和核心設備，擴充網絡出口帶寬，打造“低延遲、高并發、能感知”的網絡傳輸環境。在5G信號校園全覆蓋基礎上，利用邊緣計算技術，將5G校內化使用；建設校園全光網絡，部署Wifi6標準的無線網絡，建成可擴展的校園智能物聯網平臺，為智慧校園現代化管理應用奠定基礎?；谖锫摼W技術，改造教室、實驗實訓等場所的信息化環境，搭建統一平臺和交互系統，配備無感知考勤系統、智能班牌等設施，建成具有沉浸式、異地同步、分組教學等功能的智慧型教室和實訓場所，提高教與學的效率和質量。
構建消除“數據孤島”一個中臺，打造共享共生數據鏈
建立集數據快速評估、數據質量檢測、數據質量量化監控、數據質量報告、各類數據庫管理于一體的數據中臺，通過接口采集、庫表采集、文件采集等方式，將教育教學、學生管理、產教融合、實習實訓、就業創業、職業培訓等教育信息化應用產生的大量數據以采集的形式匯入中臺，強化數據服務，有效實現各應用數據的交換、共享，跨越“數字鴻溝”消除“數據孤島”。通過數據清洗、轉換、對比、去重等，去除無效數據，完成異構數據的集成與整合，形成有效的數據資產。作為智慧校園由底層平臺向智慧應用過渡的“中間件”，為其他所有的業務系統提供準確的、一致的數據，使得數據在各個部門之間有效地流通、共享與利用，解決“數據孤島”問題，構建共享共生數據鏈。
打造校園“數據管理”一朵云，構建全場景智慧教學環境
按照“集約高效、共享開放、安全可靠、按需服務”的原則，以“云網合一、云數聯動”為構架，建設“開放、集成、集約、簡約”的云桌面系統，在現有服務器資源的基礎上，將服務器、存儲、平臺、軟件等硬軟件資源池化，實現教學資源的充分利用、統一管理和靈活配置，同時也提供統一的算力和存儲資源服務，逐步實現學校數據管理“一朵云”，極大地降低學?；A硬件設施投入，緩解技術人員不足，進一步釋放數字化生產力。師生可通過云桌面系統輕松、精準獲取教育教學資源，通過高效管理，實現移動辦公、教學隨時、數據隨行，為師生帶來全場景智慧流暢教學體驗。
搭建校園“安全防護”一面墻，筑牢網絡安全壁壘
成立網絡安全和信息化建設領導小組，做到統一領導、分級負責，責任層層落實到人，同時建立健全網絡安全管理體系，發布《網絡與信息安全管理規定》等一系列規章制度，提升了網絡安全協同管理水平。增強網絡安全防范能力，構建了由堡壘機、vpn、威脅潛伏探針、安全感知系統、下一代防火墻、上網行為管理、負載均衡等組成的高效網絡信息安全體系，實現了全系統等級保護定級，全天候運維保障服務，全方位運維保障監控。強化日常安全管理，加強常態化巡檢工作，保證網絡7×24×365運行不間斷，購置遠程安全評估系統，排除隱患、堵絕漏洞，營造了穩定安全的網絡環境。加強網絡安全過程管控，將網絡安全工作同內控工作有機結合，加強過程管理，辨別各項工作流程的關鍵節點，確保流程留痕，并納入學?；A數據庫，實現了流程控制自動化，對過程中的違規操作與風險點進行監測預警，保障了各項信息安全流通。
學校將以職業院校數字校園建設試點院校為契機，推動學校信息化改革，辨識智慧校園生態體系廣度，不斷完善校園信息化環境，提高學校網絡安全和管理效率，進一步提升師生素養能力，建成“全面感知、深度融合、多維服務”的數字孿生校園。
