來自寧夏的張子祺連續進行英語原版聽讀已經超過1400天,據張子祺媽媽介紹,當前,張子祺已基本具備無障礙的交流、無障礙的閱讀英文原版圖書、報刊、互聯網內容等能力,在多個中英雙語或英語活動中,也均有出色表現。
鼓勵張子祺一直堅持的,除了父母之外,還有智慧教育“學伴”iEnglish智能英語學習解決方案。
張子祺媽媽稱,“在接觸智慧教育產品之前,需要我來給孩子反復的準備英語素材,這種時候也比較功利,因為自己的付出比較大,也給了孩子很大的任務壓力。但目前的英語類學習解決方案比較省心,因為通過智能測評和學習數據記錄,能夠個性化的為孩子提供量身定制的學習計劃和學習資源,并且能夠在日常的學習中,給出實時反饋和建議,幫助孩子加深對英語知識的理解和運用,幫助家長在手機端實時掌握孩子的學習情況和進度”。
而在14歲的張子祺看來:“其實我的理想是做一名外交官,所以我也知道學好語言的重要性。但是,雖然我的媽媽是一名英語老師,但之前我學習了很長時間的英語之后,還是說不出口,那段時間感覺特別孤獨,心里也很難受,中間還暫停了一段時間英語的學習。后來有了iEnglish之后,我就每天保質保量完成不低于30分鐘的自主閱讀,這種方式給了我很大的信心,因為系統能夠糾音,推薦的內容也不會太難,符合我的閱讀興趣,這個過程中也幫我養成了自律的好習慣?！?/p>
語言學習是技能的習得,就像打籃球、騎自行車、學游泳等一樣,需要在復雜語言環境中進行持續的海量可理解性的輸入輸出練習。圍繞語言學習和英語教育進行了十余年的深入研究和成果總結后,iEnglish通過對智能科技的綜合應用,為非母語國家學習者的英語習得創新性的推出了類母語學習的綜合解決方案。
就像我們每個人幾乎都是在不知道自己怎么學會說話的時候,就已經掌握了母語這項技能。這是因為,在任何一個語言環境中,任何一個正常人都能學會這種語言。實際上,這背后首先是大量的有意識和無意識的語言輸入,在大量輸入的基礎上,我們開始進行從簡單到復雜的語言輸出,最后完成了語言學習的過程。
英語在國內成為必修主課已經四十年的時間,近些年隨著全球化的加速以及人類命運共同體理念的深入發展,學好一門外語尤其是英語成為一種共識。
但常見的問題是,大多數人甚至大學畢業生不能將英語“學以致用”,在學習的過程中,即使意識到大量聽讀是語言學習的最佳方式,但依然為面臨幾大障礙:從哪里找到大量的適合閱讀的資料?怎么挑選出正好適合自己當前水平的材料?材料的量要有多大才算合適?材料中的詞匯怎么實現無縫對接,不用背單詞也能不斷自然向前聽讀?怎么有興趣不斷聽讀下去?小孩子聽讀需要父母做教練引領陪讀,需要父母有很高的英語語言能力,可現實中只有極少數家長有這樣的能力,沒有能力的家庭怎么辦……
據悉,iEnglish智能英語學習解決方案的理念及效果已得到全國數十萬用戶及百余所學校的驗證和認可。iEnglish相關負責人介紹稱,利用大數據、人工智能、移動互聯等先進技術,通過一個定制的平板電腦,內含海量的英文原版圖文、音視頻素材,為用戶創造一個沉浸式的類母語語言環境,并鼓勵家長陪伴孩子完成每天的原版閱讀,什么時候學習自己決定,學習什么內容自己決定;實現從以教師的“教”為中心,轉向以孩子的自主“學”為中心,個性化、定制化的智慧學習方式也會降低堅持的難度,讓英語的學習回歸語言習得的本質,在復雜環境下的不間斷輸入輸出練習,自然而然的幫助學習者掌握語言技能。
