2021年2月26日，浙江教育考試院發布了《浙江省教育廳關于進一步做好學考選考工作的通知》和相應的官方解讀，就2020級高一的學考規則及一分一賦做出了新的規定，下面我們主要就學考安排的變化進行分析
原來的學考是怎么安排的？
學生在高一第一學期不得參加學考，高一第二學期參加學考的科目不多于3門，高三第一學期結束前須完成各科目學考，每科一次機會，不合格者可繼續報考。
最新規定的學考安排是怎樣的？
高一下學期考歷史、地理、化學、生物
高二上學期考物理、思想政治
高二下學期考語文、數學、技術
高三上學期考外語
變化說明：
每個階段考試的學科由原來的不固定變成固定學科了
階段考試的科目數量變了
由不固定學考學科變成固定之后的變化
原來學考3科不固定
學生一般情況下會選擇3科非選考科目參加考試，這樣在選學分開教學時，所有學生的學考科都比較少，因此整體角度會較好安排。
在原來安排時，很多學校在進入高二時，學考有的只有政治，技術，有的甚至只有技術。這樣在高二階段對課時的利用就能最大化，這個同時又與學校的選考策略有關系。
新政策后
高一階段完成手，剩下物、政、技，三科學考，那么在化史地生中選3科的學生，這個時候就會剩下3科學考，這些學生課時最滿，反之，如果選了物政技的學生，他們在學選分開安排的情況下就會出現大量的自習課。
你們在學考后有什么樣的思考？以下幾點問題留給大家思考
是否考慮選課時在選擇物理、政治、技術？
是否考慮技術的學考更多的固定班？
技術學考教師資源緊張，如果學考走班，是否能在有限的時間內安排？
分班如何處理，在高二安排中，課表如何安排合理，不會導致課時浪費？
關于2021年7月很多學校即將面對的分班安排，你們都從哪些角度考慮了，
【分段成績/定二定一/選考走班學考固定/選學考均走班/跨段走班】
以上以浙江為例進行說明，其他各省在走班這個問題上，也有共通之處，首先要解決的問題的底層邏輯是共同的，唯一不同的是35種組合與12種組合的差別，但這并不影響解決方案的共通性
