高位統攬提升牽引力。出臺《宜賓市中小學（幼兒園）構建“五育并舉”課程體系工作方案（試行）》，從文化課程、活動課程、實踐課程和隱性課程四個方面，構建立體式科學化課程體系。印發《宜賓市中小學（幼兒園）“五育并舉”評價改革試點方案》，通過評價找準五育“短板”和“特長”，加快補短板、固底板、揚優勢，以評價“指揮棒”促進學生全面發展。
先行先試激發創造力。在11個縣（區）遴選確定20所“五育并舉”試點學校，涵蓋幼兒、小學生、初中生、普高學生、中職學生、特殊教育學生等各個學段。試點學校結合辦學特色和教育教學實際，用好“五育并舉”信息系統，因地制宜制定德智體美勞課程體系、活動體系和評價體系，構建貫穿幼小初高一體化學生健康成長綜合素質評價電子檔案，探索形成以“五育并舉”課程體系為支撐、以科學評價體系為引領的多層次改革試點格局。
調研督導強化執行力。建立“五育并舉”改革試點，組建9個督導組，對試點學校定期開展調研督導，分析存在問題，完善工作舉措，解決具體困難，總結做法經驗，實行臺賬化、清單式管理，推進各項改革試點任務落地見效。
