福建省認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，落實立德樹人根本任務，堅持守正創新、價值引領、分類推進，聚焦建設深度、厚度、跨度，聚力增強新文科發展的組織力、引領力、驅動力，著力推動跨學科深入交叉互滲、跨領域深度融合貫通，全面推進新文科建設創新發展，努力培養造就更多適應新時代要求的高素質文科人才。
強化建設深度，夯實新文科建設組織力。一是強化引領，畫好“四新”建設路線圖。聚焦服務國家及區域經濟社會發展，圍繞福建省“六四五”產業需求，省教育廳、省工業和信息化廳聯合出臺《福建省現代產業學院建設總體方案》，分批建設30余所省級現代產業學院，打造一批集人才培養、科學研究、技術創新、企業服務和學生創業等功能于一體的示范性人才培養基地。發布《關于舉辦“四新”建設系列論壇暨推進活動的通知》，制定“四新”建設推進活動計劃，以“四新”建設引領人才培養范式變革。二是凝聚共識，增強新文科建設協同性。召開福建省新文科建設論壇暨推進大會，發布《福建省新文科建設宣言》，統一思想和行動，將福建師范大學和閩南師范大學納入新文科建設試點院校，強化經費保障，每年給予400萬元專項經費支持。三是深化研究，提高新文科建設專業度。立項80個省級新文科研究與改革實踐項目，9所高校19個項目入選教育部新文科研究與改革實踐項目。成立福建省新文科教育研究中心，組建由廈門大學、福建師范大學、福州大學等14所高校在內的福建省首批新文科建設專家工作組，組織開展新文科建設的理論與政策研究、項目研究、咨詢指導、培訓服務等。指導全省高校普遍成立新文科建設工作領導小組，發布新文科建設工作方案，召開新文科建設專題工作會議，統籌推進學校新文科專業結構布局調整、課程教材建設等工作。
深耕育人厚度，強化新文科建設引領力。一是深耕價值厚度。把立德樹人擺在新文科建設的首要和突出位置，加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習、宣傳、研究與實踐，探索構建以育人為核心、以立德為根本的“新文科+思想政治教育”新模式，著力將各高校建成學思用貫通、知信行合一的堅強育人陣地。成立課程思政教育聯盟，融入新文科建設元素，立項建設43個省級課程思政示范項目、6個省級課程思政教學研究示范中心，8所高校的9門課程入選教育部課程思政示范項目，廈門大學課程思政教學研究中心入選教育部課程思政教學研究示范中心。二是深耕專業厚度。制定“十四五”本科專業建設發展規劃，優化文科專業結構布局，新增數字媒體藝術、數字經濟、健康服務與管理等一批前沿交叉專業。加強哲學社會科學學科專業優化調整，大力加強馬克思主義理論學科建設，促進新聞、法律、管理和經濟等專業與現代信息技術有機融合。截至目前，全省66個文科專業入選國家級一流本科專業建設點，113個文科專業入選省級一流本科專業建設點。三是深耕資源厚度。以課程、教材建設為主線，拓展教學資源，搶抓國家一流本科課程“雙萬計劃”機遇，推動文科教育教學理念、內容、手段、方法和考核等一系列變革，重點打造一批新文科通識教育課程群和國際化課程群，引導高校在通識教育選修課中專門設置“人文素養與中外文化”“師德養成與教育法治”“體育美育與審美體驗”等模塊，打造一批具有特色的體育美育和人文素養類通識課程、混合式教學案例、新形態教材等。
拓寬內涵跨度，激發新文科建設驅動力。一是拓寬人才培養跨度。以“四新”交叉融合為抓手，優化升級傳統文科人才培養模式。如，福建師范大學開展“新文科+教師教育”融合發展培養模式，致力于培養“歷史學+地理科學”高素質復合型碩士研究生；閩南師范大學開展“新文科+區域文化”人才培養模式，培養“漢語+閩南語+英語”三語多能復合人才；福州大學建設數理金融實驗班、遠志創業實驗班、則徐人才實驗班等，推進“新文科+工科”拔尖創新人才培養新模式。二是拓寬產教融合跨度。以新文科建設為抓手，引導高校結合區域發展、產業布局調整人才培養目標，構建政、校、企多層次全方位協同育人的常態化機制，新建一批智慧教室和文科實驗室，新增一批文學、傳播、經管、法學、外語類學科專業校外實踐基地、計算機輔助翻譯實驗室等平臺，打造一批國家級、省級虛擬仿真實驗教學中心。三是拓寬文化傳播跨度。聚力文化強省建設，引導新文科建設高質量服務八閩文化發展。三明學院啟動《南溪書院志》的編制，莆田學院設置“媽祖文化新論”“莆仙文化概論”等特色課程，大力弘揚朱子文化、媽祖文化、閩南文化、客家文化等；泉州師范學院、福建師范大學、華僑大學3所高校獲批中華優秀傳統文化傳承基地，大力推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。
