近年來，煙臺大學堅持以立德樹人為根本，以人才培養為核心，聚焦提高青年學生創新實踐能力和服務地方經濟社會發展，著力構建常態化長效化實踐育人體系，組織動員廣大學生參與各類社會實踐活動，打造全面化、差異化、項目化“金字塔”實踐育人模式。在廣袤的祖國大地上，煙大學子有的重走紅色足跡、傳承紅色基因，有的參與基層治理、調研國情民情，有的深入田間地頭、助力鄉村振興……他們在社會實踐這堂“必修課”中學真知、悟真諦，加強磨練、增長本領。
做實“塔基”，引領型、認知型實踐全面化覆蓋
學校充分發揮共青團組織的優勢，凝聚青年、服務青年、引領青年，將思想政治引領貫穿社會實踐全過程，用青年學生喜聞樂見、易于接受的實踐形式，讓實踐主體從“關鍵少數”向“絕大多數”過渡，使社會主義核心價值觀進學生思想、入文化主流、變實踐自覺。2022年煙臺大學以“喜迎二十大 永遠跟黨走 奮進新征程”為主題開展暑期社會實踐活動，組建理論普及宣講團、黨史學習教育團、鄉村振興促進團、發展成就觀察團、民族團結實踐團等重點團隊，開設“牢記總書記教導 奮進新征程”“聚焦重溫習近平總書記重要足跡開展學思踐悟尋訪分享”“井岡情、中國夢”“尋找良好家風”等多個專項實踐計劃，旨在做到引領型和認知型實踐普遍適用、普遍參加、普遍有效。五年來，煙臺大學共組建社會實踐團隊4173支，累計5萬余名師生參與其中，各類社會實踐學生覆蓋率達到85%，500余支團隊申報參與全國各類社會實踐專項行動計劃，40余支團隊入圍國家級、省級重點服務團隊。
做活“塔中”，學科型、職業型實踐差異化培養
學校秉承“對接社會需求，體現專業特色，尊重個性發展”的工作理念，根據學生不同年級、不同專業、不同興趣愛好和發展方向，有針對性地提供符合學生需求的“私人定制”實踐形式和實踐內容。積極引導環境與生物專業方向學生關注黃河流域生態保護和高質量發展等戰略重點，經濟與管理專業方向學生關注老齡化、就業難等民生痛點，海洋與化工專業方向學生聚焦環渤海經濟圈、雙碳戰略等發展熱點，力爭實踐成果具有社會價值、學術價值、應用價值和創新價值。鼓勵學生以低年級崗位體驗、高年級頂崗實習、本科生掛職鍛煉、研究生學研結合等多元化方式參與職業實踐，激發學生專業學習熱情，樹立行業報國之志，做好學社有效銜接。自2019年“青鳥計劃”啟動以來，組織近千名學生返鄉實踐，營造“愛家鄉、返家鄉、建家鄉”的濃厚氛圍。校地共建各類社會實踐基地、青年之家100余處，近萬名團員青年參加社區實踐，結對社區200余個，開展特色項目85個。
做精“塔尖”，科創型、服務型實踐項目化培育
學校依照“擇優設項、據項組團、優項成品”原則，采用“以社會實踐為起點，以科創競賽為導向，以創業實踐為檢驗”的培養模式，對學生在社會實踐和志愿服務中涌現出的優質項目，通過組建梯度團隊、匹配師資力量、提供經費保障等方式進行重點支持培育，不斷提升項目層次和質量，最終凝練特色形成品牌，促進成果轉化。起源于社會實踐的小店團隊，經過兩年的打磨，獲得第十七屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽特等獎。源于社區志愿服務的“數字反哺” 智慧助老志愿服務項目獲評團中央“金暉行動—智慧助老”志愿服務示范項目，并入選全國學雷鋒志愿服務“四個100”先進典型?！八庎l行”團隊經過七年的積累和沉淀，獲得大學生創新創業訓練計劃項目國家級立項并獲得志愿服務項目大賽國家級銅獎。同時，學校逐漸擴大優質項目的效用發揮半徑，通過實踐教學向前延伸至專業課堂，將優質項目作為教學案例，提升學生的調查研究能力，實現科研成果向教學成果的轉化；通過創業孵化向后連接至產業領域，將優質項目量化投產，推進創新鏈與產業鏈的融合，實現科創成果向經濟效益的轉化，服務經濟社會高質量發展。
下一步，煙臺大學將繼續瞄準人才培養與社會需求的結合點，聚焦服務青年學子社會融入和社會參與，持續深化大學生社會實踐活動，組織更多青年學生多渠道投入實踐、多領域砥礪深耕，以“強國有我”的擔當，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。
