濱州醫學院把深化創新創業教育作為提高人才培養質量的重要突破口，精準聚焦創新創業教育在醫學及相關專業領域的難點和堵點，創新性探索“五維一體”雙創育人模式，以“大學生創新創業訓練計劃”工作為抓手，不斷提升大學生的創業意識、創新精神和創造能力。
細化體制機制之維，厚植雙創育人成長土壤。學校先后出臺《濱州醫學院關于進一步推進大學生創新創業教育工作的實施意見》、《濱州醫學院科技成果轉化管理辦法》、《濱州醫學院科研人員創新創業管理辦法》、《濱州醫學院創新創業獎學金評定辦法》，修訂《濱州醫學院學生管理規定》、《濱州醫學院大學生創新創業訓練計劃項目組織管理辦法》等制度文件，夯實雙創育人的體制機制基礎，讓具體工作的開展有據可依、有章可循。一系列制度文件精準聚焦師生的實際情況，強化成功共創共享，有效激發了廣大師生深度融入雙創教育的參與熱情和內生動力。
強化科教融合之維，拓展雙創育人實踐路徑。學校充分發揮自身醫藥領域科教資源優勢，積極推動雙創教育與醫學科教實踐相融合。一是鼓勵廣大教師以培養大學生創新意識、創新精神和實踐能力為突破口，從承擔的面向產業和科技，關乎發展和民生的項目中抽出一些問題具體、目標明確、成果可見的子課題，引導學生早進課題組、早進實驗室、早進團隊。二是激勵學生通過科研項目汲取創新思路，利用科研平臺開展創造活動，利用參與產學研合作嘗試創業實踐，同時，輔以項目經費、設備和基礎設施配套，在校內外導師的指導下，探索創新創業實踐新路徑。
實化教學交流之維，賦能雙創育人能力提升。學校堅持開展創新創業教學系列工作坊，自2021年以來組織開展16期教學交流活動，參與教師600余人次，邀請國內創新創業領域的知名專家學者和行業企業專家來校傳經送寶，組織校內外優秀雙創教師進行雙創教學和創賽項目指導方面的經驗分享。通過師生共同參與、共同體驗、共同演進，極大地促進了我校教師在學科專業驅動的雙創教學和項目指導方面的能力提升。
深化專創融合之維，推動雙創育人課程改革。學校著力于探索實施“課創結合、專創融合”的雙創課程建設模式，積極推動創新創業教育教學第一課堂和第二課堂的融合，鼓勵各學科專業教師深入挖掘各類課程內容和教學模式中的創新創業教育元素，開設面向全體學生的雙創通識、思創融合、專創融合以及雙創實踐四大類課程，探索建設一批符合“兩性一度”標準要求的創新創業金課。先后開設第一課堂雙創通識課程40余門，第二課堂雙創課程26門，引進中國大學MOOC等在線平臺精品課程15門，將課程學習與大創項目、科研訓練、雙創賽事相結合，構建從理論學習、實踐操作、科研訓練到雙創比賽的全鏈條式創新創業課程模式。
優化資源整合之維，匯聚雙創育人合力。一是充分發揮現代產業學院產教融合優勢，依托“數字健康區塊鏈”、“半島腫瘤研發地”、“中醫藥國家研究室”、“醫療康復機器人”四大引航工程，整合校內外科研平臺、科研項目、成果轉化等優質資源融入到創新創業人才培養中。二是著力構建創新創業協同育人平臺，拓展雙創項目實踐空間，搭建與企業溝通和互動渠道、共建虛擬仿真創新創業實驗室、在企業設立學生創新創業實踐基地等，為學校創新創業人才培養匯聚合力。
