隨著融合教育的發展,在幼兒園里越來越多發育遲緩、ASD等有特殊教育需求的兒童和普兒一起學習生活,共享教育公平,但面對孩子有時出現的不聽話、哭鬧、跟不上節奏,老師原本的方法不奏效了,這讓很多幼教專業的老師“難以招架”,以至于不少幼兒園出現無法接收有問題行為孩子的情況。
“想接收,但老師缺乏解決問題的專業能力,想幫助孩子,卻不知從何下手”,已成為幼兒園難以接收有問題行為孩子的掣肘。
為了更好的幫助老師和幼兒園,突破接收難以教學、教學難有對策的雙重困境,恩啟研發推出《幼兒園異常行為幼兒觀察與指導》課程,提供特殊教育相關的教學指導,支持教師解決幼兒異常行為指導與教學難點,支持孩子融合無礙,同時支持幼兒園融合發展。
為更好的將幫助和支持落到各地,恩啟與幼師口袋平臺達成合作,雙方共同倡導真正科學、客觀平等地理解和幫助特殊兒童,給予特殊教育與幼兒園普教雙向支持,將普兒與特殊幼兒的平等落到實處。幼師口袋自2015年成立以來,快速成為具有全國影響力的幼教資源分享與學習平臺,旨在幫助園所數字化辦園,以信息化助推教育現代化提供專業支持。目前,幼師口袋平臺聚合了全國超過400萬幼師和園長,每天有超過10萬的園長及老師活躍于平臺,并被數十個地方教育主管部門納入政府工作報告與規劃中,市場覆蓋達到80%:每5個老師中就有4個在使用。
幼教內容資源平臺,全國已有300多萬幼師在用口袋。我們希望讓幼兒園不再“小學化”,把老師的時間還給孩子,讓教育更幸福!
基于教師群體對幼兒異常行為正確觀察,及指導專業知識提升的需求,本次合作推出的《幼兒園異常行為幼兒觀察與指導》課程,通過4大知識線+12節深度詳解知識點,針對教師在面對異常行為幼兒無從下手的問題,結合真實案例科普特殊幼兒常識,以科學的知識+愛與包容的理念,將案例直達實踐,讓“難題”不難,輕松“破題”。
一:4大知識線
了解異常行為的特點,透過現象看本質;
會科學觀察和記錄幼兒行為,剖析變化和差異找準根源;
收獲各種幼兒行為處理的策略,結合案例內化成教學經驗;
熟練常見的異常行為處理實踐,方法得當有效地化繁為簡。
二:12節知識點
走進孩子,尊重不同。
怎樣和家長溝通孩子的“小異?！?
孩子每次入園都哭鬧不止怎么辦?
一上課孩子就像木頭人怎么辦?
孩子不會做就摔東西鬧脾氣怎么辦?
孩子想盡辦法求關注怎么辦?
孩子一直不停地咬手怎么辦?
孩子一有事就變“愛哭包”怎么辦?
孩子總是不接受伙伴參與破壞玩具怎么辦?
孩子總是打伙伴怎么辦?
孩子總是隨意搶別人的東西怎么辦?
孩子難以融入集體怎么辦?
內容圍繞孩子在幼兒園可能出現的核心問題為主,著重以案例分析+知識指導的形式,幫助教師快速對標掌握孩子的問題行為指導,使科學的、專業的知識內容直入實操,有跡可循。教師具備專業幼兒異常行為觀察與指導能力,有利于幫助孩子打通隔閡早發現早溝通早疏導,有效為幼兒健康快樂成長筑基。
課程適宜人群:
所有幼兒園老師;
所有影子老師;
所有有需求的家長及特教老師等。
