近期，西北工業大學出臺了《西北工業大學一流本科人才培養行動計劃》（后簡稱《行動計劃》），以推動人才培養各項改革任務落實，加快形成一流本科教育新格局，努力培養具有家國情懷、追求卓越、引領未來的人才。
西北工業大學召開人才培養大討論總結大會
凝心聚力 強人才培養之基
全面部署明確方向。2019年1月2日，該校召開了3000余人參加的人才培養大討論動員大會，校長汪勁松在動員大會上作了主旨報告，圍繞為什么要開展人才培養大討論，以及通過開展人才培養大討論要達到什么樣的目的進行了具體闡釋，為大討論的全面開展指明了方向。
全校一盤棋開展研討。人才培養大討論動員大會之后的兩年時間里，全校廣大師生緊緊圍繞“深化‘五個以’辦學理念，完善‘三位一體’人才培養體系”這一主題開展了廣泛而深入的討論，使得此次人才培養大討論體現出“廣” “深”“實”三個新特點。各工作組和教學單位、職能部門密切協同，圍繞八個專題，充分組織、廣泛動員，緊密結合學?！半p一流”建設、第十三次黨代會和“十三五”規劃中涉及人才培養的目標任務，全校上下一盤棋，扎實開展了廣泛研討。學校層面共組織召開重點工作推進會25次，各教學單位和職能部門開展調研活動260余場、組織專題研討會議680余場、參加師生員工2.6萬余人次，形成了調研報告100余份、研討紀要460余份、政策制度130余項、研究論文50余篇。
出臺文件 開創一流人才培養新局面
2020年12月，學校審議通過了《行動計劃》，全面深入推進新時代本科人才培養改革。
聚焦立德樹人根本任務。學校黨委堅定不移全面從嚴治黨，加強師德師風建設，加強作風建設，不斷提高教師隊伍、管理人員的素質和能力。一是持續加強師德師風建設，通過成立師德師風建設監督委員會、落實二級黨委主體責任、完善師德師風建設制度體系、加強對教師的教育引導等扎實有效的舉措，將立德樹人要求內化于心，教師教書育人使命感不斷增強。二是持續改進機關作風，通過開展“作風建設年”和“整改提升年”活動，反對“四風”，推動機關部門和干部轉作風、提效率、促工作，黨員干部的政治意識、紀律意識和規矩意識得到增強，機關作風進一步轉變，師生的幸福感、獲得感進一步增強。三是邊討論邊整改，學校制定了《西北工業大學馬克思主義學院中長期發展規劃（2020-2035年）》，思政課教師數量不斷增加，思政課全面實現中班教學；落實教授、副教授為本科生授課，履行教師的根本職責，全面落實上級有關要求，深入貫徹學校辦學理念。
明晰人才培養目標。新時代學校人才培養目標為“培養具有家國情懷，追求卓越、引領未來的領軍人才”，并寫入第十三次黨代會報告。新的人才培養目標為構建人才培養體系明確了方向，“三位一體”人才培養體系為實現人才培養目標提供了支撐?！凹覈閼?、追求卓越、引領未來”與“價值塑造、知識傳授、能力培養”有機構成了一個多維“目標-行動”矩陣系統。強調培養學生對國家、民族高度的認同感、歸屬感、責任感和使命感；強調提高學生終身學習能力，不斷完善自我、超越自我，勇于砥礪奮斗、練就過硬本領；強調對學生德智體美勞全面發展和全球視野的培養，為學生持續發展打下基礎，培養學生面向未來，敢為人先，承載國家發展、人民幸福的歷史使命，推動社會進步、引領人類社會發展。
細化人才培養舉措。明確了人才培養工作遵循的基本原則：一是“育人為本”，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、身體素質和文化素養。二是“目標引領”，準確把握建設中國特色世界一流大學的目標要求，打造一流本科教育，培養一流本科人才。三是“問題導向”，準確把握新時代本科教育的新形勢新要求，深入分析學校本科教育存在的問題和難點。四是“改革成效”，準確把握高等教育發展規律和人才成長規律，聚焦學生全面發展和個性化成長，改革人才培養體制機制，構建一流本科人才培養體系。
計劃為綱 書寫一流人才培養新篇章
鞏固人才培養大討論成果。2020年12月24日下午，該校召開人才培養大討論總結大會，全面梳理總結學校人才培養大討論工作開展情況。校黨委書記張煒在總結大會上作了題為“立德樹人，守正創新，培養一流本科人才”的報告，從4個方面強調要鞏固深化大討論成果，持續深入推進人才培養改革。
根據《行動計劃》的總體要求，該校將繼續深化“以學生為根、以育人為本、以學者為要、以學術為魂、以責任為重”的辦學理念，強化人才培養核心地位，完善“價值塑造、能力培養、知識傳授”三位一體人才培養體系，全面提高本科人才培養質量，培養具有家國情懷、追求卓越、引領未來的領軍人才。
持續推進改革創新。人才培養改革只有進行時，沒有完成時。學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，強化頂層設計，統籌協調，精心組織，為培養具有家國情懷、追求卓越、引領未來的領軍人才，早日建成中國特色世界一流大學而不懈奮斗。
