2022年全國兩會期間，全國人大代表、科大訊飛董事長劉慶峰重點關注科教領域，帶來了用科技解決教育挑戰的相關提案。該提案內容包括，建議我國相關政府企業，制定終端關鍵技術和產品標準，確定檢驗方法。同時在《教育系統部門集中采購目錄》中進行明確列支，確保各地推進新型教與學終端普及有明確資金保障。鼓勵各地積極探索財政、家、校多元資金投入，加速新型教與學終端普及。
“雙減”逐步落地，新型學習終端建議或為教育減負賦能
隨著“雙減”政策逐步落地，全國各地正面臨著“既要師生減負，也要提升教學質量；既要減少日?？荚?，也要評估教學成效；既要強化學校主體作用，也要兼顧教師負擔壓力”的新型挑戰。對此，全國人大代表、科大訊飛董事長劉慶峰建議，通過建立新型學習終端進校審核備案制度，遴選技術領先、綠色健康、安全可控的學習終端進入校園。同時，加強應用管理，統籌做好教育教學安排，從而在科學合理使用電子產品的同時，還能起到保護學生視力健康的作用?？梢灶A見的是，該方案若通過，將會在一定程度上解決當前教育行業出現的“減負增效”等新型矛盾，進一步推動我國“雙減”政策落地，促進我國教育行業的轉型升級，協助我國“十四五”規劃方案的順利執行。
“因材施教“方案逐步實施，科大訊飛探索科教結合深水區
值得特別注意的是，劉慶峰“用科技賦能教育”的建議早在科大訊飛教育領域有不少實踐經驗。2022年科大訊飛年會上，董事長劉慶峰表示，在不斷探索科技賦能教育的新型產業模式的過程中，訊飛已構建了完善且有效的教育解決方案：面向地市縣區的因材施教方案、面向學校的個性化作業方案、以及面向孩子的科大訊飛AI學習機。據相關數據統計，使用科大訊飛教育解決方案+產品三位一體生態的學生減少了58%的無效低效重復練習，學習興趣提升30%，為師生減負提供強有力的幫助，促進教學“雙減”目標的達成。目前，科大訊飛“因材施教”方案已經在合肥、蕪湖、宣城、長治、青島、武漢、沈陽等多地實現規?；瘧?。
而在制定終端關鍵技術和產品標準方面，科大訊飛也是可謂經驗豐富?？拼笥嶏w深耕智慧教育的歷史長達18年，已面向消費者推出了科大訊飛AI學習機、訊飛翻譯筆等教育C端產品，為“因材施教“方案提供強有力的產品依托，也用“因材施教、減負增效”的夢想照亮更多家庭和孩子。
不僅如此，科大訊飛更是著力于對科教領域樹立行業標桿，憑一己之力帶動科教領域的規?；l展。2021年7月，在推出AI學習機T10的同時，董事長劉慶峰便提出了AI學習機“4+1”標準，即：能對學情做分析，能對學習做推薦，能對語言做提升，能以成效促信心，陽光綠色能守護。在此標準上，科大訊飛AI學習機通過其獨特技術AI個性化精準學技術，為學生精準找錯、改錯，幫助學生減負增效，受到了學校，家長，學生三方普遍的歡迎與支持。
換言之，該標準的制定與應用，一定程度上為現在劉慶峰建議的可執行性提供了充足的案例參考，也我國五育并舉政策的實施贏得了更多時間和空間，為我國教育行業的轉型貢獻了寶貴的實踐經驗。
