在教育領域，信息化高低不僅影響著教學質量，也直接反映國家整體教育水平，是考核教資及教學實力的關鍵指標。這其中，教學板因連接教師、教案與學生，在授課一線場景中處于核心位置，是教育信息化的改造重點：“黑板——投影機——電子白板——交互智能平板”的演變路徑，正是其跨過1.0時代，邁入2.0開場的直觀例證。
根據教育裝備采購網(www.dongsenyule.com)在全國范圍內監測的數據顯示，2021年11月有50個學校智慧黑板采購項目成功落地，與10月相比數量有小幅增長。從功能上來看，書寫仍為黑板的主要訴求，但隨著電子顯像類設備的出現，“黑板”也被賦予了更豐富的內涵，成像顯像技術與互聯網絡技術的結合，不斷豐富著教學內容。
近兩年，市場上還推出了“智慧教室互動黑板”，將傳統的教學黑板和可感知的互動黑板進行無縫對接，使黑板煥發新姿。此外，伴隨著創客教育等理念的提出，開放性、個性化成為不少廠家思考的新方向，有些廠家通過改變推拉板軌道的運動方向等，使推拉式黑板呈現出不同效果;還有些廠家將黑板從墻面搬到了桌面，讓學生可以隨時隨地書寫。
從11月的落地項目采購數據來看，學校智慧黑板采購依舊強勁，基教仍是智慧黑板主要需求方，多用于中小學校智慧黑板采購多與智慧教室建設相關。
從采購地域來看，11月，河北、江西、福建采購落地項目位列前三?！昂诎?粉筆”作為最為普及的教學工具，至今仍廣泛應用于一線教學當中?！鞍?span class="highlight">國家標準配置滿足教學需求的黑板”明確為20條底線之一，凸顯了黑板在教學中的重要地位。伴隨著長久的教學實踐，黑板，正悄然發生著變化?！昂诎濉边@個名詞也在不斷豐富和完善自身內涵，不斷強化提升自身功能。
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