——本文作者 李偉
“刷卡即可輕松打開教室門”“無限制學習、無障礙授課、沉浸式教學”“線上線下結合、國內國外互動……”，這是蘇州大學教務部部長方亮在使用“云中蘇大”360智慧教室之后的深刻感受。
在他看來，蘇州大學與華為、智園教育攜手打造“云中蘇大”360智慧教室的實踐，探索出了一個智慧教學環境下的“教、學、管、評”新模式，有效地提升了學校的人才培養質量。
01設計：別具一格
走進“云中蘇大”，“滴”的一聲，教室門自動解除鎖定狀態，一個擺放五張桌子的寬敞明亮的“云中蘇大”360智慧教室映入眼簾。課堂上，同學們正圍在不同的圓桌前，對老師剛剛講授的知識點進行相互交流、討論以及分享觀點。在蘇州大學，這種多元的教學模式，很好地滿足了師生教學的需求，似乎已經成為提升學生學習積極性的不二之選。
然而，多元化、智能化、便捷化等需求并未讓這個智慧教室的硬件設計變得繁瑣化，而是更加傾向于極簡風格。在智慧教室內可見：顯示設備由一塊教室大屏和兩塊學生屏幕構成，并通過無線聯接；三個攝像頭和麥克風構成智慧教室的錄播系統，以記錄課堂的每個精彩瞬間；采用華為云WeLink和智園教育的暢課，構成操作便捷的教學平臺。
方亮介紹，蘇州大學博遠樓首批建設了六間“云中蘇大”360智慧教室。有的是針對日常講授或小型學術活動等綜合型需求的教室，有的是針對日常講授或分組互動教學等互動研討型需求的教室，有的是自由研討或遠程教研等自由討論型需求的教室。這些智慧教室均配備了內容展示、拾音擴音、遠程教學、常態化錄播、巡課/督導、設備/環境管控、信息推送系統。此外，在綜合型需求的教室和互動研討型需求的教室中，還分別配備了視頻會議系統和互動教學系統。
這種別具一格的設計，也許會讓智慧教室在教育教學上變得更有“力”。方亮認為，它們雖然在環境設計上統一基調，但是各有特色，可以適配不同專業。同時，不同類型的教室在功能設計上實行差異化功能配置，能夠適配多類型教學要求。
02實踐：另辟蹊徑
伴隨互聯網、云計算、大數據等現代信息技術的發展，人們的思維、生活和學習方式等都在發生深刻變革。面對時代之變革和教育之變革，在落實和推進教育強國、人才強國、科技強國等國家重大戰略的進程中，很多高校信息化建設選擇在智慧教室上另辟蹊徑，打造“人人皆學、處處能學、時時可學”的智慧教學環境。
“蘇州大學的‘云中蘇大’360智慧教室融入5G、VR、AI、物聯網、語音識別技術，教學場景實現了無限制學習、無障礙授課、沉浸式教學，同時重塑了教學供需關系，突破了人數的限制、校區的限制、校際的限制和國界的限制?！狈搅帘硎?，通過搭建云課堂體系，學校教育教學采用“5G+Wi-Fi 6+VR/AR+CloudLink”等模式，實現了物理空間無死角、知識體系無斷檔、教育活動無延時、師生互動無間隙、虛擬現實無界限。在“云中蘇大”360智慧教室中，單課網絡點播超100萬+，實現“線上”與“線下”、“國內”與“國外”的互動。
智慧教室的建設的目的，是要顛覆傳統“教學模式”，還是要引領一場“課堂革命”？對此，方亮認為包括三個方面：
1
面對疫情新常態要加速遠程教學普及，常態化遠程實訓和跨校區教學，校本資源常態化積累和支持自主學習，以及推動教學改革等需求，要加快推動教學創新；
2
學校的線上巡課&督導，及時的教學評價&反饋，課程資源統一管理，校本資源統一管理等需求，要求實現精細化地“管”和“評”；
3
實踐中的教學過程數據和音視頻數據挖掘，以及課堂報告和管理數據分別為師生教學、管理者服務，要求實現以數據推動教學創新。
蘇州大學也是希望借助“云中蘇大”360智慧教室建設，以實現隨時隨地教和學、精細化地管和評、以數據推動教學創新，進而有效提升學校的人才培養質量。
從建設到應用中的教學創新實踐看，蘇州大學的智慧教室建設打破了學校以往傳統的教學生態，提升了學生的參與度和學習效果，為學校高質量人才培養構建了一個能夠與之相適應的智慧學習環境。
03教學：華麗轉身
智慧教室能夠帶來哪些不同的教學體驗，隨之而來的教學形式又會發生哪些變化？方亮以自己教授的《現代物理學在創新創業中的應用》為例，向探訪者介紹了智慧教室中“教”與“學”的華麗轉身。
“在系統中選擇‘數字點名’或‘二維碼點名’，便可時時掌握本課程的學生簽到情況?！狈搅猎诮榻B“云中蘇大”360智慧教室功能時表示，由于受新冠疫情影響，部分未能返校的同學可以開啟直播課堂模式，實現遠程屏幕共享，即便在千里之外，也能一起進入直播課堂學習。
方亮說：“智慧教室改變了我的上課習慣”。他表示，現在上課已不在需要帶筆記本電腦和U盤到教室，只需點擊平臺上的課件功能，便可輕松的調出存儲在平臺中的課件內容。而且，在上課的過程中，能夠輕松實現回答問題、隨堂測試，發起討論等師生、學生之間的互動。
除此以外，學生在課后復習時，可以選用AI的錄播功能，任意選擇教室畫面、學生畫面、課件畫面，對復習課程進行回看。同時，學生還可以使用筆記功能，記錄學習中遇到的問題，進行分享。
走近“云中蘇大”360智慧教室，最深切的感受是科技與教育持續深度融合的“科技之美”，是智慧教學環境在高校教育教學中的“智慧之美”。華為將持續攜手更多的高校以別具一格的設計、另辟蹊徑的實踐，最終實現教學的華麗轉身，為國內高校智慧教室建設打造好樣板。
關鍵詞：華為 智慧教育 行業數字化轉型
