近日,教育部網站公布對政協第十三屆全國委員會第四次會議第4561號(教育類508號)提案的答復。針對《關于積極推進“有效監管下的校服市場化”的提案》,教育部指出下一步將會同有關部門進一步加強中小學生校服管理。
一是規范中小學生校服選用采購工作,著力解決校服選用采購過程中出現的變相強制購買、價格偏高、款式品類過多、變動頻繁、采購程序不規范等問題。
二是繼續加強校服產品的質量監管力度,持續開展兒童和學生用品安全守護行動,推進風險隱患排查,切實落實企業質量安全主體責任,多措并舉開展質量技術幫扶。
三是強化社會宣傳引導,充分發揮家長、社會公眾、新聞媒體等作用,深入開展消費品質量安全宣傳工作。
四是鼓勵有條件的地區積極運用現代信息技術手段,探索建立校服信息管理服務長效機制。
針對教育部的答復,校服企業下一步發展趨勢?
1、狠抓管理提高品控 打造質量口碑
校服企業需嚴格執行GB/T 31888—2015《中小學生校服》標準來確保校服安全。在生產管理環節,嚴選優質供應商,從源頭保障產品質量;建立完善的質量管理體系,保障質量;通過檢測機構風險管控;過程抽查監管,質量保障等,不斷提升校服的品質質量和安全系數。
2、緊密關注教育部、市場監督管理局等權威部門政策文件
2015年6月,教育部、原工商總局、原質檢總局、原國家標準委聯合印發了《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》(教基一〔2015〕3號),對規范校服市場、校服質量標準、校服質量檢查、學校選用管理、校服采購管理及監督懲處機制等方面作了具體要求。
校服是學校規定的統一樣式的學生服裝,我國大中小學及幼兒園學生普遍穿著。校服一直以來被稱為“學生的第二層皮膚”。這件與學生肌膚相親的衣服也使得校服這個行業因具有教育屬性而不同于傳統的紡織服裝行業。因為校服行業的特殊性,一直以來受到各部門的強監管,作為生產校服的校服企業而言,更需要積極加強與教育部門、市場監督管理局、相關檢測機構等有關權威部門溝通,嚴格執行監管制度,多方形成合力,共同推動校服行業健康有序發展。
3、運用數字化技術手段,突破傳統生意模式,更好地服育學生
在數字化時代趨勢,國家加大教育信息化投入力度下,校服企業運用數字化技術手段,既響應了教育部下一步工作內容:鼓勵有條件的地區積極運用現代信息技術手段,探索建立校服信息管理服務長效機制,又能突破傳統生意模式,在業界打造差異化優勢,實現降本提效,數字經濟新增長。
轉型升級,校服企業面臨的“痛點”亟需解決
傳統校服企業沒有意識到數字化轉型的必要性、緊迫性、復雜性;普遍存在重自動化、輕數字化的狀況;企業已經應用了諸多信息系統,但孤島縱橫,基礎數據不準確,編碼系統不統一,推進數字化轉型無從下手......
近期,總書記對推動我國數字經濟健康發展作出了最新部署:把握數字經濟發展趨勢和規律;加強關鍵核心技術攻關;加快新型基礎設施建設;推動數字經濟和實體經濟融合發展;規范數字經濟發展;完善數字經濟治理體系。
數字經濟是社會發展的必然,是產業變革的先機,校服企業如何數字化、智能化、市場化轉型,加快速度,搶占先機?
多年技術積淀 智能校服安全平臺賦能校服企業數字化升級
一直以來,我國校服市場持續面臨品牌集中度低、地方壟斷、關系經濟、質量參差不齊、監管難度大、生產成本持續攀升、庫存積壓風險大等諸多問題。學生家長更是面臨校服無選擇權、缺知情權、質量問題反饋無門等問題,怨聲載道。
欽家智能校服校服安全平臺通過其校服監管碼在深圳市場的應用實踐,完成了深圳校服的優化升級,為全國校服在深圳模式上進行改革提供廣泛的群眾基礎,也為提案提供了扎實的事實依據。
校服監管碼以?；栈蛳此畤O上加入“一物一碼”技術的可追溯二維碼為主要展現形式。校服監管碼相當于給每一件校服建立唯一“身份信息”,可實現校服的防偽溯源。家長可通過手機掃描校服監管碼,在線查看校服標識信息,如產品編碼、校服含棉量、纖維成分、質檢報告、生產企業資質等。為學生們提供更安全、更智能的校服穿著體驗。它的應用推廣有效做到了人人監督、大眾監督。
上海欽家打造的智能校服安全平臺,正在用前沿的物聯網技術手段賦能校服企業數字化轉型升級。該平臺SaaS系統提供校服監管碼、校服征訂系統、電商效率工具、新零售策略、供應鏈服務等,全方位助力校服企業完成產品科技化升級、顛覆傳統經營模式,推動行業數字化發展進程。
從本次教育部復函中,我們可以看到教育部對校服質量的高度關注,對校服企業信息化變革發展的積極推動。作為專業的智能校服解決方案提供商,欽家也將不遺余力為中國校服的科技化、智能化、市場化發展貢獻一份力量。
