自思政課教師“大練兵”活動開展以來，商洛學院形成了上下聯動、全員參與的良好局面，青年教師先后獲得“課程思政”“思政課程”教學標兵、教學骨干榮譽稱號，有效推動思政課程和課程思政同向同行。同時，該院通過搭建根植地方行動計劃、志愿服務、雙創教育和頂崗支教四大平臺，將思政課教師“大練兵”向實踐育人延伸，并取得了良好效果。
根植地方，扎根商洛。為提升服務地方經濟社會發展能力，該院近年來持續實施“根植地方行動計劃”，利用寒暑假組織師生走出校門，帶著問題、帶著項目，進單位、進企業、進社區、進鄉村，通過看變化、察民情、親體驗、勤動手、深體會、善總結，從技術支撐、人員培訓、品牌建設等方面深化校企、校地合作，幫助解決瓶頸難題，大力推進校地深度融合，把科研、辦學的“根須”深深地扎進商洛這片土壤中，把人才培養、社會服務、科學研究、文化傳承與創新的論文撰寫在商洛大地上。據不完全統計，近年來，該院參與“根植地方行動計劃”的師生1293人次，合作單位267個，遍及商洛6縣2區及部分省內外企業。項目立項290項，形成著作19本、論文187篇、調研報告239篇、專利34項，衍生項目65個，合作建設平臺19個，獲得各類榮譽獎勵23項，成果轉化及橫向研究項目經費達到3億元。
志愿服務，擔當作為。該院工會積極響應上級部門要求，號召學院師生員工積極投身到志愿服務活動中去，全院90%以上的教職工注冊成為中國志愿者協會成員，學生社團定期開展志愿服務、三下鄉等活動，活躍在文化傳播、疫情防控、抗洪救災等各條戰線上。該院“天健志愿者協會”成員在疫情防控工作中表現突出，受到群眾一致好評：為抗“疫”一線的警察、檢測員、記者、環衛工人、高速路口的執勤人員講解防疫知識，分發口罩等防疫物品，服務單位35家，捐贈口罩4000多個，手套1000多雙，酒精460斤，84消毒液270斤；聯系義工聯合會等組織為鎮村一線人員捐贈防護物資并配備標識；深入鎮村，在人和人保持1米以上距離的情況下，面對面開展防疫培訓10多場；組織大學生抗“疫”突擊隊，在河北、寧夏、陜西等地開展“站好崗，守好家”服務。并聯系愛心組織，全力做好大學生志愿者服務保障工作；指導開展“疫情播報村報”，制作30秒小視頻，抖音播放3.4萬次，被商州區老干局及商州多個村鎮轉載、轉播；聯合市關工委，為商洛市小學建檔立卡貧困學生捐贈防護物資，進行防疫宣教，開展貧困少年兒童復學幫扶。
雙創教育，放飛夢想。該院堅持應用型辦學定位，堅持行業產業需求導向，積極探索實踐育人新模式，拓展實踐教學新平臺，豐富實踐育人內涵，深化校地合作協同育人，走獨具特色的實踐育人之路。該院在加快向應用型大學轉型發展的過程中，重視師范類學生校外實踐教學活動，依托教育頂崗支教實習，積極構建“雙四六”（通識教育與專業教育總學分比例為4∶6，實踐教學和理論教學總學時比例為4∶6）應用型人才培養模式，從實際操作層面加大實踐教學力度。為了突出實踐教學、突出實踐育人的功能，學院組建創新創業學院，引領全院各專業學生全方位投身雙創教育，積極參與學科競賽、申報大創項目、參加中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽。近年來，該院學生在各級各類學科競賽中獲獎近2000項；獲批國家級大創項目189項，省級大創項目487項；獲中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽陜西賽區“6金22銀21銅”的成績。在教學實踐的基礎上，學院以《“雙四六”應用型人才培養模式的構建與實踐》為題申報2017年陜西省政府部門教學成果獎，獲評一等獎，同時被省內外多所學校學習借鑒。
邊疆支教，鑄魂育人。該院從2017年開始主動出擊、積極聯系，為學生搭建支教實習的實踐教學平臺，學院黨政領導先后帶隊前往新疆，考察調研基礎教育發展現狀及人才需求，與疆內多個地區簽訂了教育實習、頂崗實習、支教實習和就業實習合作協議。近年來，商洛學院派出5個批次共計541名學生赴新疆支教實習，遍及伊犁州、和田地區、十四師昆玉市等天山南北30余個縣市的100多所學校。參與支教實習的學生在實際工作中發光發熱，為提升邊疆基礎教育質量作出了應有的貢獻，取得了支援邊疆、鑄魂育人的良好成效。該院英語專業學生陳浩，在鞏留縣第二小學實習一學期后，在校報專欄中發表文章，發出了“到祖國最需要的地方去”的心聲，實習結束后，陳浩義無反顧地與實習學校簽訂了就業協議；該院思想政治教育專業學生劉光榮，在新源縣阿熱勒托別鎮中學實習一學期后，動情地寫道：“支援邊疆建設是我們每個人的責任和義務，作為新時代的青年，更要勇于拼搏、承擔重任，我不后悔來過，這次支教新疆將會在我人生中留下濃墨重彩的一筆?！?/p>
