不背英語單詞?不認真完成作業?遇到難題就退縮?這都是學習主動性差惹的禍!興趣是孩子最好的老師。那么,孩子的學習興趣差和動力不足背后的原因有哪些呢?
自主學習意識差
傳統課堂,由于“灌輸式”的授課方法以及枯燥的學習步驟,孩子很難提起學習興趣,老師布置完作業后,大多數孩子只是簡單的完成作業,并沒有主動復習、預習的意識,這就是自主學習能力差的表現,更是對學習沒有興趣和缺乏動力的一種體現。
意志力薄弱
很多孩子意志力薄弱,不愿吃苦耐勞,難以接受挫折。小學生本來自制能力就不強,當學習中碰到困難,生活中遇到不順心的事時,就表現為悲觀、失望,甚至退縮,意志崩潰,從而發展到對學習失去信心。
缺乏自控能力和監督
K12階段尤其是小學階段的孩子,年紀比較小,心性貪玩,課上經常走神發呆,課下無法靜下心來投入到學習中去,也就不會對學習產生興趣,更沒有動力可言。
孩子對學習不感興趣的原因多種多樣,歸根到底是孩子的內驅力表現不足造成的,內驅力就好比是一部車的內部發動機,車子的發動機在動力不足出現故障的情況下,便無法將車子驅動起來進行工作,而孩子的內驅力是孩子學習興趣和動力的主要來源。那么如何增加孩子的內驅力,提升孩子學習興趣呢?小智給大家總結了以下幾條方法,家長可適當借鑒。
為孩子創造一個良好的學習環境
如何給孩子們創造更好的學習和成長環境,是每個教育者都會思考的問題。中教云致力于用人工智能、大數據等信息技術為孩子創造科學、寓教于樂的學習氛圍。中教云依據國家課程標準,聯合人教社等教材出版單位、教育資源服務商,打造的智慧教學、沉浸式學習的新型教育環境,構建了貫穿課前、課中、課后全教學過程的數字資源服務模式,獲得了廣大師生的一致認可。旗下產品人教智能教輔為學生提供了匹配教材章節的微課、視頻、音頻、動畫、圖文等同步學習類資源,單元總結、全書復習等拓展提升類資源,與知識點、章節以及期中期末復習使用的各類習題試卷類資源讓學生可根據自己的需要自行選擇學習資源,智能化的學習環境,多元化的學習資源讓學生學習興趣倍增,滿足了學生個性化的學習需求。
利用學科智能學習工具提升學習興趣
傳統的學習形式,學習工具過于單一,學生的學習興趣必然不高。人教智能教輔在廣度上涵蓋各學科、各版本,在深度上,緊密圍繞各學科核心素養培養目標,垂直深挖、精選學科關鍵內容,研發各類學科工具,打造學科特色,促進學生學科素養的整體提升。人教智能教輔學科工具包括課文點讀、字詞聽寫、詞語卡片、語音評測、作文批改、數學口算、數學游戲、虛擬實驗等工具。豐富的學科工具、智能化的設計、游戲化的學習過程,讓孩子得到了專業化的學習輔導,學習興趣無形提升。
互動交流,搭建家長與孩子溝通的橋梁
楊絳談到關于家庭教育時說:對于孩子來說,好的教育,陪伴的作用很重要。對于自控力差的孩子,家長多關心,多陪伴孩子,可以起到監督的作用,同時家長在孩子寫作業時給予輔導,孩子就會感受到父母對自己的關注,父母陪自己一起學習的正能量,就會使孩子學習變得積極起來。人教智能教輔家長端,孩子的學習動態和學習數據可以同步給家長,促進家長更精準地掌握孩子學情,協同參與對學生學習的過程監管。系統可以智能推送學習動態、家校作業、學情分析等,家長只需微信關注、關聯孩子賬戶,即可實時了解孩子學情,與孩子建立起學習溝通的橋梁,陪伴孩子一起成長。
孩子是否能夠靜下心來投入到學習當中去,主要是看孩子有沒有學習的興趣,有沒有內驅力的帶動去進行學習,而孩子的內驅力不足,是需要父母多費腦筋,去觀察,去發現影響孩子內驅力的因素都有哪些。
