雙減政策頒布至今，已經一月有余，教育行業面臨新的挑戰。當資本紛紛退出，行業頭部接連轉型，對行業內中小型機構而言，經歷了驚慌焦慮時刻后，還是要靜下心來理性面對。
教育機構的轉型升級不僅僅是新政所迫，更是時代發展下的大勢所趨。教育行業在未來的發展趨勢之下，勢必對每一個教育機構都有更高的要求。
從另外一個角度來講，“雙減”并沒有改變需求，只是改變了滿足需求的方式。政策一出，教育行業必有陣痛。所有陣痛都是為了更好發展而必經的過程。當我們冷靜下來之后，我們靜下心來分析，此次轉型要看3年期，緊跟時代的變化，守好教育的初心。
充分理解新政，順應國之大勢。就長遠而言，新政嚴格限制并長期監管學科類培訓，整個行業將走向合規化，部分或全面轉型智能教育，素質教育，職業教育將會是必然趨勢。我們能夠看到，義務制教育階段教培行業整體轉型特征趨向消費屬性，教育企業在轉型升級過程中，要以提升學生綜合素養為目的，需平衡好經濟效益和社會效益的關系，不制造內卷，不引發焦慮，不加重經濟負擔，不擾亂學校正常教學生態，教育產品與服務應從減負、陪伴、素養等角度出發，做與公校體系互補的課程，做好校內的有益補充。
當下行動，取舍有道。教培機構的轉型需要足夠的時間過渡和適應，深刻理解雙減政策，避免大而全，取道小而精，輕資產運營，輕交付特征，做補充校內的剛需產品，才能保團隊，保學員。機構校長轉型一般還想進行全科轉型，但是風險依舊太大。在目前的政策影響下，做小做精做深，才能更持續發展。
政策趨向，順勢而為。各地官方已發布的政策細則中中政策方向來看，智能教育時代正式來臨。各地政策陸續強調改進和創新教育教學方法，應用人工智能手段支持教學診斷與改進，鼓勵師生利用智能教學助手和學伴。結合智能技術，來幫助學生提升效率，減輕學習負擔。
順勢智能英語品牌是在智能化、信息化的大背景下，融合腦認知、心理學、教育學、計算機科學等領域，結合大數據，云計算，智能分析等智能科技技術，研發的實現人機互動的教育模式---順勢智能學習系統，把在線智能學習系統作為課堂教育的有力補充。
學習系統可作為優質資源進入公辦學校，可進行延時課服務，學生可在校學習，也可在家進行學習，老師通過順勢監管系統進行溝通、查看、跟進，以及設置防走神預警，讓學生節省路上的時間，還培養自主學習能力。
百年大計，教育為先。未來的教育，必然是基于網絡環境更加開放的教育，是更加重視學生個性化和多樣性的教育，是引導孩子主動探究和快樂學習的教育，是讓所有孩子都能享受到優質教育資源的教育，是更加強調終身學習的教育，是更加智慧的教育。
