四川省認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，貫徹落實黨中央、國務院對加強新時代大中小學勞動教育的重大部署，不斷加強頂層設計、細化工作舉措，構建縱向貫通、橫向協同、課內外聯動、校內外一體的新時代勞動教育體系。
抓好頂層設計“衣領子”，縱橫向貫通協同
印發《全面加強新時代大中小學勞動教育實施方案》，整體規劃布局全省推動勞動教育總體目標、重點任務、支撐保障和組織領導，形成有教育內容規劃、有教育途徑設計、有多方協同育人、有課程資源開發、有實踐場地保障的四川特色勞動教育工作體系。強化綜合統籌，明確各項任務的政府責任部門，橫向到部門、縱向到學校，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，全面構建以黨政為主導、家庭為基礎、學校為主體，社會全方位支持的貫通一體、開放協同的勞動教育工作格局。
用好課堂教學“主渠道”，多層次構建課程
細化全學段學校勞動教育內容，開足勞動教育必修課。修訂四川省義務教育課程設置方案，落實普通高中課程實施方案要求，保障中小學勞動教育課每周不少于1課時；對職業院校和普通高等學校提出勞動教育學時要求，全面優化勞動教育課程。研制中小學勞動教育課程指南，修訂勞動教育教材，研發勞動實踐指導手冊，指導勞動教育實踐基地研發勞動實踐活頁教程，形成“綱要+指南+教材+手冊+基地活頁教程”的課程資源。依托四川教育資源公共服務平臺，推出一批具有地方特色、時代特點的勞動教育數字化課程資源。成都市金牛區編制中小學、幼兒園“6+16+N”勞動清單，開展覆蓋中小學、幼兒園的“全勞動教育”，將全面培養的勞動教育基地課程群建設作為重點課題研究。蒲江縣構建包含縣級必修課程和校本選修課程的“1+N”兩級勞動教育課程體系。川北幼兒師范高等?？茖W校開發“融合型”課程體系，對全校10個教學系部23個專業分層分類明確勞動教育理論實踐學時和學分，構建“以勞帶全”育人格局。
突出勞動實踐“主陣地”，校內外一體推進
以綜合實踐活動、志愿服務為抓手，將勞動教育貫穿家庭、學校、社會各方面，相互融入，一體推進。學校發揮主體作用，把勞動實踐納入學校整體教育教學規劃，探索建立勞動教育清單，推動勞動實踐常態化實施；家庭發揮基礎作用，樹立崇尚勞動的良好家風，讓孩子每年有針對性地學會1至2項生活技能，學校根據城鄉差別和學段特點，合理布置每周不少于2小時的家庭勞動作業；各地政府部門和相關單位積極協調和引導企事業單位、工廠農場等為學生勞動實踐場所提供支持。各地各校因地制宜加快推進建設勞動實踐基地。瀘州市納溪區整合近1億元資金打造占地3000余畝的太山勞動實踐基地，構建起以太山勞動實踐基地為核心、區鎮?！癗”個基地為支撐的“1+N”基地網絡，已建成區級基地13個、鎮級基地158個、校級基地161個。四川師范大學成立“勞動和實踐教育研究院”，建設200余畝勞動教育實踐基地，為全省勞動教育的實施、課程開發等提供智力支持。積極引導學生參與志愿服務，工會、共青團、婦聯等群團組織動員相關力量支持學生深入城鄉社區、福利院和公共場所等參加志愿服務；大中小學普遍設立校園清潔、綠化養護、后勤服務等志愿服務崗位；鼓勵各地各校因地制宜打造志愿服務品牌項目。建立完善大中小學一體化志愿服務平臺，注冊大中小學生志愿者260余萬名、學校4000余所、志愿服務組織2萬余個，發布活動近3000個，實現志愿服務記錄信息化管理。
建好支撐保障“給養站”，全方位激發動力
從實施場地、師資隊伍、經費投入、安全風險防控等方面，對勞動教育提供全方位支撐保障。按照“每100萬人口規劃建設一個能容納2000多名學生的實踐基地”的思路，統籌規劃建設一批綜合性勞動實踐場所，作為勞動教育主陣地。目前全省已認定的9個國家級、125個省級研學實踐教育基地中，有40多家開設了勞動方面的課程，具備了勞動教育功能。將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，建立健全學生勞動素養評價標準、程序和方法，明確學年勞動實踐類型、次數、時間等考核要求，并將評價結果作為衡量學生全面發展情況的重要內容、作為評優評先、畢業和高一級學校錄取的重要參考或依據。健全教師激勵機制，將勞動教育課教師納入教師職稱評審范圍，在省級教學成果獎勵中將勞動教育成果納入評獎范圍。落實學校外聘勞動教育人員待遇，合理取酬。探索建立政府、學校、社會等共同承擔的多元化經費籌措機制，加快建設校內勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，建立學校勞動教育器材、耗材補充機制。加強安全風險防控，建立政府、學校、家庭、社會共同參與的勞動教育風險分散機制，鼓勵購買勞動教育相關保險，保障勞動教育正常開展。
