南京醫科大學聚焦勞動育人，在大學生思想政治教育工作中融入“有深度、有溫度、有厚度”的勞動教育，著力打通第一課堂與第二課堂的聯動，扎實推進大學生勞動教育落地生根。
打造妙趣“生活課堂”，育人工作更有深度。公共衛生學院營養學教授帶領醫學生在校園內尋識野菜、學做營養餐，開展“尋味春天”勞動體驗活動；資產經營公司開設“生活課堂”選修課，內容涵蓋烹飪技術、宿舍內務整理、藝術插花、手工縫補等?；顒硬捎镁€上線下聯動模式，服務學生5300余人，開展育人活動37項，充分提高了學生的生活與學習能力。
創設溫情“藥苑風華”，育人工作更有溫度。學校設立3500平方米的植物園，學生通過承包“責任田”，在種植藥物的實踐中掌握醫藥知識、提高勞動能力；在藥學院設立大學生勞育基地，成立“蘭汀植物社”主題社團，助力培養高素質拔尖藥學人才；組織開展首屆師生藥膳友誼賽，幫助師生了解中國傳統飲食和中醫食療文化，體悟中華醫藥文化的博大精深。
構建勞育“特色基地”，育人工作更有厚度。學校學工處與資產經營公司聯合掛牌勞動教育實踐基地，實行勞動包干責任制，讓學生親身體驗勞動之美；以志愿服務為載體，強化學生勞動意識，厚植學生吃苦耐勞、奉獻社會的優秀品質；建立健全勞動流程和體制，提高基地的栽種水平；圍繞“專業教師—輔導員—后勤員工—學生”四位一體，堅持“樹德、增智、強體、育美”四個維度，打造特色文創產品，構建德智體美勞全面培養的“五育并舉”教育體系。
