為充分發揮勞動教育育人功能，加快創新構建“五育并舉”人才培養體系，江蘇海洋大學積極探索具有學校特色的勞動教育模式，勞動教育改革不斷深入，各項改革舉措落地生根。
2020年10月，學校出臺《江蘇海洋大學勞動教育實施方案》，從指導思想、基本原則、課程體系、實施辦法、學分認定、保障機制等方面，對開展勞動教育進行系統規劃，提出具體舉措，將勞動教育深度融入本科人才培養全過程，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，以勞創新。
構建勞動教育課程體系。學校將勞動教育納入2020版本科人才培養方案，落實“1+N+X”勞動教育課程體系。各專業均開設《工程訓練》必修課，作為1門勞動教育主要依托課程；同時，開設“勞動科學概論”“烹飪”“插花”“茶藝”等豐富多彩、形式多樣的勞動教育通識選修課；在此基礎上，拓展多元化勞動實踐途徑，將勞動教育融入環境美化、校園文化、專業實踐、志愿服務等，使學生在勞動實踐中接受鍛煉，磨煉意志，提升能力。
探索勞動素養評價機制。學校探索建立勞動素養評價制度，把勞動素養評價結果作為衡量學生全面發展情況的重要內容，作為評獎評優的重要依據。學生按規定參加相關課程學習和實踐活動，滿足規定要求，申請認定“勞動教育”學分。根據新版培養方案，學生畢業時必須修滿2個勞動教育學分。
完善教育管理保障機制。學校成立勞動教育工作領導小組，統籌安排勞動教育各項工作，形成多職能部門聯動、各學院具體落實推進的工作格局。明確將每周三確定為勞動日，各學院開展以勞動教育為主題的班會、勞模報告會、勞動技能展演等活動，集中組織學生進行形式多樣的勞動實踐。學校建立定期督查機制，切實保障勞動教育育人成效。
