在經濟全球化日益深入的今天，英語是最主要的通用語言之一，世界上約有三分之一的人口會講英文。而少兒階段又是一個人學習語言的至佳時期，隨著9年義務教育的普及，大部分中國少兒都將有機會學習英語。除了傳統的校園外語教育外，不少有國際視野的家長將孩子送入國際化學校中，希望通過專業的語言教育，幫助孩子贏在起跑線上。但與將英語作為母語的西方國家相比，我國的少兒英語教育起步較晚，英語學習和鍛煉、應用的語境較為缺乏，且各種各樣的教育培訓機構資質不一、良莠不齊，教學內容也難以和今后的校園教育形成有效銜接，家長們更是左右為難，擔心投入了金錢和精力，卻耽誤了孩子學英語的黃金時期?？频偎季S學科英語致力于把先進的教育理念傳播到全中國，同時把標準的美式課堂體驗帶給中國的孩子們。其2-12歲一站式課程體系，讓每一位來此學習的中國孩子都能學到專業、高端的美式課程，助力孩子掌握系統的學科知識和學科思維方式，為孩子今后的發展夯實根基。
2-3歲 培養孩子進入幼兒園的習慣和技能
對于每個負責任的家長來說，在孩子進入幼兒園前，都需要幫助幼小的他們做好入學準備。這個準備是多方面的，不僅僅是物質，還包括孩子需要在學校環境中茁壯成長的其他因素，例如社會適應性、情緒管理、認知技能以及分離焦慮等。
針對2-3歲幼兒的這一現狀，科蒂思維學科英語注重讓孩子們在英文環境中快樂學習英文歌曲，由外籍老師授課。在這一特色理念的指導下，為孩子們提供自身需要，并能引導孩子把愿望變成文字課堂社區內溝通的工具，鼓勵孩子們熟悉英語單詞，通過外教教學，創造類似母語孩子的學習環境和思維認知方式，讓孩子熟悉外教的教學模式，鼓勵孩子聽懂并辨認常見物體，接觸并初步熟悉約300個生活中常見物品和詞匯的英文單詞，啟蒙孩子的英語學習興趣和英語語感意識；老師也會幫助孩子自學技能，培養生活自理能力，學習力所能及的新技能；通過鼓勵幼兒結交朋友，積極參與表演游戲，并能與人互動，和同伴分享合作，鍛煉解決問題的能力，從而掌握社會技能；在跑、跳、攀爬，球類運動中增強運動技能，在手指畫、拼圖等中掌握精細動作技能；在區分材料、識別形狀、顏色、大小、配對、分類等學習中，提升認知技能；在每個月讓孩子了解一種品格中，培育幼兒開朗的個性，健康的人格；在理解力、記憶力、判斷力、解決問題能力和創造性思維能力的學習中，實現思維拓展；讓幼兒了解自己的情緒，指導幼兒運用不同的方法來表達和傳遞情感，學會做好情緒管理......
經過一年的學習，孩子們不僅能夠在自然習得中學習到純正的發音，在耳濡目染中感受美式文化，而且逐漸適應美式課堂，成為自信、獨立、中英認知及表達卓越的孩子。
3-6歲 打造孩子英語學習的完美起點
與其他英語培訓課程不同，科蒂思維學科英語的教學體系更契合孩子的成長階段和興趣點，每個年齡段的英語教育都各有側重。
面對3-4歲的孩子，科蒂思維學科英語強調講（Speaking）和聽（Listening）的能力。PPP教學法配合多媒體互動式教學，讓孩子以母語方式掌握并運用所學語言知識；初步涉及邏輯思維能力的培養和訓練；接觸繪本閱讀、感知書面印刷意識（print awareness); 啟蒙自然拼讀、字母入門；而4-5歲的孩子會慢慢發展和鋪墊孩子在先前打好的聽說能力的基礎之上，構建和培養讀（Reading）和寫（Writing）的能力。在課堂中訓練認讀和跟讀能力，完整表達300個詞匯，學會40組基礎對話；5-6歲的孩子在科蒂體系下，螺旋式的有效課程內容的熏陶下，構筑聽、說、讀、寫四項綜合能力，通過選詞填句，啟蒙孩子的寫作興趣，熟悉自然拼讀技巧，能夠運用400個詞匯完成一個有意義的句子，培養寫作能力。
在不少英語教育專家看來，3-6歲階段的科蒂思維學科英語有以下特點。
其一：Active Learning，有效趣味的線下課堂；玩中學，學中玩的課堂模式和理念，充分調動孩子的積極性，增加課堂上孩子的說話時間（Student Talking Time), 最大程度地讓孩子主動參與到有效的課堂互動和學習過程當中。加之超過千種在線英語互動教學活動，百分百與英語課堂同步，讓孩子能夠更加便捷有效地將所學的詞匯、句型、對話加以運用和實踐，讓孩子在歡樂的英語氛圍中主動盡情使用英語。
其二：Fun with Thinking Skills，即借助豐富多樣的英語原版讀物，量身定制的分級閱讀體系，讓孩子在任何地方都能享受專業純正的美國課堂，輔以上千個多媒體線上eLearning活動，讓孩子在有趣的學習英語語言的同時增長理解力、分析能力、推理能力和邏輯思維能力。
其三：Confidence Building，為孩子提供一個藝術創造的平臺，讓孩子在這個平臺上盡情創作快樂表演，在不斷的表現過程中提升自信心，用于表達敢于表現。
其四：Creative Learning，隨著知識、能力、興趣和自信心各方面的成長，讓孩子在自己的經驗上不斷創新創造，融會貫通，將所學到的知識和信息變成自己的東西，用英文表達各個單科知識。
6-12歲 在不同學科中“沉浸式”學習英語
由幼兒園進入小學后，孩子接觸、學習的學科知識會愈發廣泛，獨立學習能力也從這個階段開始養成。針對這一情況，科蒂思維學科英語創新性的將學科學習和英語學習合而為一，幫助孩子掌握系統的學科知識和學科思維方式，鼓勵孩子在學科中用英語去溝通、交流、總結和歸納。參與學習的孩子，將從閱讀、語法、寫作、數學這四門主課中逐漸成長為能夠獨立表達、討論分析的獨立學習主體。
對于7-8歲的孩子來說，科蒂思維學科英語將之作為英美文學、閱讀、學科數學的進階階段，開展國際語法寫作專項課程進行鞏固、訓練，讓孩子學會母語般運用英文做數學運算；對于8-10歲的孩子，則提供閱讀技巧訓練，文章架構梳理和總結表達，對國際語法、寫作專項課程進行進階訓練，掌握各種圖、時間軸、思維導圖等工具的運用方法，培養孩子科學思維并能應用相關英語學科；對于10-12歲的孩子，提供英英互譯，國際語法、寫作高階專項訓練與運用，了解建筑學、氣象學、動物學、自然科學等專業學科知識，美國同步沖刺階段數學練習等。
用英語來學習不同的學科，無論是對于將來參加中考、高考的考生，還是有出國留學規劃的孩子來說，通過持續性的學習，不僅具有了較大的單詞儲備量，具備了嫻熟的聽、說、讀、寫能力，而且掌握了系統的學科知識和學科思維方式，學會用英語去溝通、交流、總結和歸納。并能夠塑造出誠信、勇氣、寬容、責任等優良品格，培養出強大的責任感與人格魅力，充分展現出個體的獨特性、創造力和社會性，賦予孩子更多可能。
據悉，科蒂思維學科英語的教學理念來自于1968年的美國，該教育理念在海外普及超過千家機構以及學校，經受過全球少兒的教學實踐檢驗，受到老師和家長的一致好評。自2013年由上海佳美樹教育科技有限公司引入中國市場后，一直致力于做中國高標準的教育體系供應者，把先進的教育理念傳播到全中國，同時把標準的美式課堂體驗帶給中國的孩子們。每個課程都經過“千錘百煉”和創新優化，確保更適合中國孩子。目前分校及合作機構已遍布國內各地，是2-12歲孩子學習純正的美語教育的優選品牌。
