西安醫學高等?？茖W校不斷深化校企合作育人平臺，將行業文化元素導入日常教學，充分把握利用畢業生求職擇業關鍵時期，以“四舉措”為切入點，不斷加強“技能素質高、創新能力強、發展后勁足”的行業人才的培養力度，服務保障畢業生早就業、就好業。
“根基性”實踐能力訓練平臺搭的“牢”。該校相繼建成了護理、臨床等2個省級實驗實訓基地，130余間校內實驗實訓室，并與80余家校外實習醫院保持良好的校企合作關系。學生通過觀看、感受、模擬、動手操作等反復訓練，在不斷提高技能熟練程度的基礎上，也錘煉了從事醫學行業必須具備的“愛心、耐心、細心、扎實的基本功、良好的身體和心理素質”等職業素質。校直屬附屬醫院的建成，適時地促進了“基礎訓練—仿真訓練—實際操練”的學生能力梯層培養模式的形成，實現了學生與工作環境的全過程零距離對接。
“核心性”立體化學生職業素養把的“緊”。該校根據行業用人需求制定教學需求,設置教學內容。以能力培養為核心，以職業崗位標準為參照，形成了“一個基礎，兩個追加”的課堂教育模式。即各專業以本專業基礎課為基礎，不同專業“追加”職業道德、工作態度、職業規劃等崗位需求的“軟性”課程，再將行業最新技術要求和理論知識等“硬性”要求“追加”到日常教學中，實現“育人”與“用人”的匹配性對接；始終堅持“以賽促教、賽教結合、以賽精技、技德共長”的培養模式，鼓勵學生參加各類醫學技能競賽，強化學生專業技能，塑造職業品格；以節假日、紀念日等傳統節日為契機，開展社區義診、敬老院獻愛心等活動，引導學生成為積極健康的職業人。實現了“課堂教學—創新競賽—社會實踐”立體化學生職業素養培養體系。
“根據地”就業市場拓的“寬”。該校全方位加強校企合作，創新校企合作模式，密切聯系行業企業，大力開拓就業市場，實現了兩融通。即，一方面，實現了專業布局與崗位需求融通。該校以行業職業能力標準和國家職業資格等級證書制度為依據，把專業辦在企業的“興奮點”和職業崗位的“緊缺口”上，不斷完善課程標準，優化專業布局，根據社會需求先后增設了助產、康復治療技術、老年服務與管理等專業，力促學生、學校、企業三方共贏。另一方面，實現了企業資源與學校資源融通。不斷整合學校和企業兩種異質資源，共享實訓基地與人才資源。先后與西京醫院、唐都醫院等80余家企業簽訂校企合作協議。使“學生入學即就業，畢業即可上崗，上崗即可頂崗”的辦學實踐不斷得到發展。
“戰略性”線上線下同步招聘做的“實”。就業是“六穩”“六?！敝?，面對更加復雜嚴峻的就業形勢，該校不斷拓寬招聘渠道，繼續加強線下招聘會與線上招聘相互結合、同步進行、無縫對接的方式。每周一周三線下招聘會，每周二周四線上招聘推薦單位。3月26日，將組織本學期第一次校內大型招聘會，屆時將有360余家單位參加，提供近11000余個崗位。實現了線上招聘不掉鏈，線下招聘不停步。既切實保障了用人單位和求職學生的供需平衡，最大程度滿足了學生就業擇業選擇需求，同時線上線下相結合的方式又有效的減輕了學生及用人單位的往返成本，也較有效地應對了新冠肺炎疫情的防控需要。
