2020年疫情期間，“停課不停學”政策意外促成了中國K12在線教育發展步入快車道。一時間，“上網課”成了大、中小學生的日常，同時，各大教育機構加速布局線上業務并傾盡全力打磨各自賽道的教育產品。
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據《2020中國K12在線教育行業研究報告》，“在線教育經歷過大班課、小班課、1對1教學等教學模式的試驗后，教育行業越來越重視尋求體驗效果和教師人效之間的優解?！睆慕淌业骄€上，中小學生的課堂從物理空間切換到了屏幕時間，學生端上課方式轉變引發了教師端授課方式變革。
然而，巨大變革背后并沒能解決師資匹配問題，名師依然要依附于大機構、大平臺，隨著線上機構的不斷迭代、洗牌，可供家長選擇的線上平臺也越來越少。
后疫情時代，K12在線教育如何繼續破局？
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顯然，去年史無前例的大規模線上“教”與“學”為后疫情時代線上教育發展提供了數據藍本，各細分領域為用戶端提供了品類更豐富的線上課程，但低幼、素質教育、學科培訓等細分領域仍缺乏能夠高效解決教學資源和師資相對匹配的教育產品。如何繼續破局，關乎K12在線教育在后疫情時代持續穩定發展。
基于此，拼說說教育科技傾心打造了「拼小鹿AI課」APP，目前該應用已在各大應用市場上線。
拼小鹿AI課是拼說說教育科技旗下少兒網課平臺，專為2~15歲兒童提供專屬學習資源，通過自研算法系統和人工智能科技融合，依照孩子認知特點，由淺入深進行個性化教學。
拼小鹿AI課致力于為孩子推薦精品英語、國學、數學思維、科普、趣味歷史、美育等AI課程產品，促進孩子全面發展。初為人母的寶媽可以在拼小鹿AI課APP上為孩子挑選到合適的育兒、啟蒙教育、小學、初中等階段的線上課程；另一方面，有教學資質的KOL或教育領域機構用戶可以借助拼小鹿AI課的創課中心制作專業線上課程，供線上、線下C端及機構用戶使用，并獲得課程收益。
賦能中小機構及KOL，加速OMO化
與大公司相比，線上線下的中小機構面臨獲客成本越來越高和名師資源稀缺兩大問題，拼小鹿AI課與權威老師合作制作PGC開放式課程，可為中小機構的教學資源庫提供“彈藥”，加快OMO化步伐。
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拼小鹿AI課獨立研發的創課中心支持課程一鍵生成，提供錄播工具、直播工具、課程包裝圖庫、插件素材庫、用戶管理、原創保護等功能，線下中小教培機構可方便快捷制作出多種科目的系統課程，成為UGC，并實現“一站式”課程內容分發，享有C端付費用戶的收益。不同細分領域的中小教培機構亦可在拼小鹿平臺選用所需課程，豐富教學體系中的課程內容，賦能線下教學。
與此同時，個人教育KOL可根據擅長領域在拼小鹿AI課獨立創課，發布、更新課程，獲取C端及機構用戶的課程收益，并借助平臺打造自有IP教育品牌，助力職業發展，為教育事業貢獻力量。
拼小鹿AI課將為孩子和課程創作者提供一個全新的智慧學習及專業知識傳播平臺。拼小鹿AI課通過AI算法將優質課程內容推薦給學習用戶，從受眾群體到B端市場做精細化運營，打破壁壘，讓用戶和創課者成為課程內容的消費者和生產者，形成線上教育生態閉環。
據悉，拼說說教育科技成立于2019年，拼說說旨在大幅提升教育從業者與教育機構教育內容的創作能力，并且讓其創作出的內容在平臺得以平滑傳播，達成多贏的目的。目前，拼說說已上線拼說說APP和拼小鹿AI課APP兩款線上教育產品。
