9年級留學的好處
很多人第一眼看到9年級留學就會有所疑問，國內的9年制義務教育沒有讀完是否會對孩子的成長影響過大？這個疑問隨著我們慢慢分析，您心中會有自己的解答。
好處一：有較長的適應時間
是否適應國外學習一直是留學中最重要的問題，衣食住行、語言、文化等等都會對剛出國的學生造成不小的沖擊，接受能力強的孩子或許能很快融入國外的學習氛圍，而適應能力較弱的孩子有可能因此碰到不小的挫折。出國讀12年級或者大一的孩子往往背負著家長們很大的期望和壓力，生活上的挫折無疑是壓垮他們的最后一根稻草。
邦德有一位已經畢業的學生Tommy Chau，即將在麥克馬斯特大學完成第一年的學業。其實Tommy剛來時成績一直不是很理想，9年級時的分數只在60-75分徘徊。通過不停地適應加拿大學習環境，在老師家長的督促和自己的努力下，12年級拿到了均分90分以上的好成績，實現了自己考入名校的夢想。他返校時非常感激多年教導他的老師們，反復說他最幸運的就是9年級能來邦德學習，因為有了足夠的時間，老師家長和他自己的努力才能化為成功，無法想象自己晚兩年再來還能否考進麥馬。
好處二：做更好的人生規劃
中國教育與西方教育在人生規劃方面有著非常明顯的不同，這也是很多家長和學生傾向于來國外求學的原因。在中國，做人生和職業規劃，有可能只有高考填志愿期間大約10天的時間。整個初高中階段，大家都在告訴你學習是最重要的，沒有太多時間讓你考慮今后的人生規劃，你也許根本無法真正體會到填下的志愿會決定你人生的走向。
而西方教育卻卻非常注重孩子對自己未來的獨立思考。以加拿大為例，孩子從9年級開始就有一個系列的課外活動，由老師組織培養孩子對“職業”有基本的認識和興趣。在安大略省，10年級的學生有1門必修課，就是職業課（Career Studies)，職業課是低年級學生的職業生涯啟蒙，探索未來的職業藍圖。
職業課的內容絕不僅僅是介紹熱門職業，而是帶著學生深入社會，讓他們了解自己的能力，揚長避短做更適合自己的職業規劃。去年，邦德的職業課老師帶學生們去約克大學上課，由大學教授給他們上了一堂環境科學導論課，看到大學生是如何把知識帶到社會中實踐，并且真正地改變貧困村莊的生活環境，學生們近距離了解了這個小眾的專業。課后，學生們還帶著采訪任務，在大學校園采訪不同專業的學生，了解他們的專業學習和大學生活。這樣拋開書本、走進現實生活的方式更利于啟發學生的思考和對未來的想象。
好處三：大學申請免雅思
如果學生在加拿大本地完成4年高中學術課程學習，那么在大學申請時基本上可以免除雅思成績要求。在加拿大完成完整的高中學習，其效果不單是免一次雅思考試而已，而是從根源上解決語言障礙，畢竟語言這個硬件，是今后在加拿大學習、工作、生活所必需的。
英語的學習不外乎聽說讀寫，國內的聽說讀寫基本都只能體現在考試卷上，甚至國內有些省份連高考都沒有聽力考試。這樣的“啞巴”英語是無法在國外正常使用的，更不用說運用在大學學習中了。而加拿大高中學習的英語課，“聽”是聽加拿大口音最純正的全日制教學、“說”是加拿大課后作業小組討論匯報及答辯迫使學生快速鍛煉口語能力、“讀”是學習莎士比亞原文，閱讀英語小說，分析詩詞，批判廣告文本、“寫”是各種課程長達數頁的總結報告。學生們走出自己母語的舒適區，這樣的硬件成長才能算得上是真的“硬核”。
好處四：完整的高中生活，更多的社交
加拿大和中國教育有許多不同之處，但有一個是相同的，就是孩子渴望獲得完整的高中生活。往往最后一年才出國的孩子，不僅會失去國內相識多年的好友，而且在國外沒有足夠的時間與同齡人社交，所以對于高中美好的回憶只停留在國內，而國外的一年只有作業和考試。
所以家長不妨給孩子們一個完整的高中留學生活，對于很多人來說，初高中時期能交到一輩子的朋友。今后，當他們在異國他鄉需要傾訴時，這些能理解他們的高中伙伴會給他們最大的慰藉。讀萬卷書不如行萬里路，結交世界各地的朋友、了解不同的文化，難道不是開闊眼界最有效的方式嗎？
邦德對低齡學生的特別關注
家長們同樣會擔心孩子年齡太小，自理能力上會有所欠缺，不放心讓孩子出國。邦德老師針對家長們這方面的擔心，安排了很多特殊照顧。對于低齡學生，老師們和家長可以溝通零距離，老師們可以實時與家長交流孩子的近況。老師們會跟進每一位學生的身體健康和心理健康，讓孩子們在大洋彼岸也能體會到關懷。一年兩次的家長會，加上輔導老師平日和家長及時的溝通反饋，讓家長和授課老師無障礙交流，及時了解孩子的學習成績。
如果家長們愿意讓孩子們住在邦德宿舍，早晚有校車接送，每天有宿管老師提醒上課，隨時有老師關注身心健康狀況等等。學生需要辦理一些私人事務，例如銀行開戶等，宿舍老師都會陪同在旁保證準確無誤。
當然，每個孩子獨立程度不同、心智成熟有早晚之分，每個家庭經濟能力也不一樣，這些都是決定何時出國留學時需要考慮的因素。雖然9年級留學優勢多多，但不是所有學生都適合。無論選擇何時出國留學，提前規劃都是必要的。
