鶴壁市以“抓均衡、促公平”為核心，按照“辦學條件標準化、資源配置均等化、辦學行為規范化、教學質量優質化”的工作思路，創新機制、強化保障，鞏固義務教育均衡發展成果，推進義務教育向優質均衡邁進。
以完善機制為重點，把穩優質均衡發展方向。鶴壁市委市政府高度重視教育工作，把推進義務教育優質均衡作為貫徹落實黨的十九大精神的具體行動，作為圓滿完成脫貧攻堅、全面建成小康社會的重要內容，作為打造人民滿意教育體系的基礎工程，統籌規劃，優先發展。2019年，組織召開全市城鄉義務教育一體化發展現場會，對縣域義務教育優質均衡工作進行部署，積極推動優質均衡縣創建工作，力爭2021年有1—2個縣區實現義務教育優質均衡，5年內所有縣區全部達標。同時，對義務教育優質均衡發展實行“三納入”，即納入地方經濟社會發展規劃、納入市政府對縣區政府年度目標考核、納入縣區政府履行教育職能督導評估體系，切實壓實責任，促進義務教育優質均衡發展。各縣區按照市委政府的總體安排，分別制定了創建規劃，全市形成了濃厚的創建氛圍。山城區實施了優質資源共享、辦學條件改善、師資配置均衡、教育質量提升、入學起點公平等五大工程；鶴山區加大資源整合力度，調整優化學校布局，集中人力、財力強化辦學條件標準化建設、推進教育信息化水平提升；淇濱區實施了城鎮教育資源擴容、農村寄宿制學校建設、教師隊伍素質提升、學校內涵發展等專項行動，有力推進了義務教育向優質均衡邁進。
以強化保障為重點，夯實優質均衡發展基礎。按照教育部縣域優質均衡評估標準，查找短板不足，在嚴格落實“兩個只增不減”政策基礎上，加大投入力度。2019年，全市義務教育階段一般公共預算教育支出13.97億元，同比增長0.72%。先后實施了校舍新建改擴建項目33個、農村寄宿制學校新建改擴建項目22個、小規模學校改造項目85個、新城區學校擴容工程7個、計算機購置類項目80個，強力推進了中小學標準化建設，縮小了縣區、城鄉和校際差距，為義務教育優質均衡發展奠定了堅實基礎。出臺了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，建立了教師編制動態調整機制，2019年調整編制878人次，激發了縣區及時補充教師的主動性。2019年以來，全市招聘教師1600余名，其中，招聘農村教師630余名，加強了義務教育學校特別是農村學校教師隊伍建設，改善了教師隊伍的年齡文化結構，提高了教師隊伍的整體素質，為優質均衡縣創建提供了人力支撐。為穩定教師隊伍，在認真落實各項待遇政策的基礎上，適當提高班主任津貼，同時，會同有關部門多次開展教師待遇落實情況專項督導。加強教師輪崗交流，2019年以來輪崗交流校長、教師1242名。不斷完善教師在職培訓體系，推動國家、省、市、縣、校五級教師培訓體系聯動，成立市教育培訓中心，制定培訓計劃，大力實施校長、骨干教師、學科教師等各類培訓。2020年以來，共培訓教師1.4萬余人次。
以改革創新為重點，破解優質均衡發展瓶頸。深化推進辦學體制改革，積極推進集團化辦學、“1+1”聯盟辦學、城鄉教育發展共同體等，不斷擴大優質資源覆蓋面，共成立教育集團22個、“1+1”聯盟辦學119對。強化育人模式改革，整市建制創建教育信息化2.0示范區，全市中小學寬帶網絡校校通達100%，師生網絡學習空間開通率99%，優質資源班班通覆蓋率98%。2020年以來，投入1700余萬元，建成了全市網絡教研平臺、中小學社會治安防控體系、雙重預防體系和校車監控平臺，以及融教育管理、教育資源、信息服務、平安校園、教育均衡和大數據于一體的全市智慧教育大平臺，以教育信息化推動教育優質均衡發展。積極推進課堂教學改革，通過建立實驗基地學校、開展課堂教學“新常態、大視導”等方式，引領中小學開展“生命課堂”實踐探索，涌現出了“高效閱讀”“三個設計”“四二一”激情課堂等一大批“生命課堂”優秀教學模式，“生命課堂”成果入選中國優秀教育創新成果。2020年，從變革教和學的方式入手，又提出了“以學為中心的綠色生態課堂”改革理念，使“自主學習、合作學習、探究學習”成為課堂教學新常態。改革招生入學辦法，實施一區多校、共同劃片、分類入學、擇校生不享受分配生等招生辦法，嚴格招生管理，保障教育公平。完善以居住證為主的外來務工隨遷子女入學政策，入學率達到100%。完善殘疾兒童入學體系，出臺殘疾兒童接受義務教育評估辦法，成立評估委員會，殘疾兒童入學率達到96.1%。
