青海省認真貫徹落實黨中央、國務院關于做好深度貧困地區教育脫貧攻堅工作的決策部署，緊緊圍繞“義務教育有保障”目標，以補齊教育短板為突破口，以破解瓶頸制約為著力點，扎實推進深度貧困地區教育脫貧攻堅工作，確保如期完成“發展教育脫貧一批”任務，有效阻斷貧困代際傳遞。
聚焦靶心任務，加強控輟保學。瞄準義務教育“進得來、留得住、學得好”目標要求，印發《關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》《關于全面做好義務教育控輟保學工作 依法保障未成年人受教育權利的通告》，制定《關于解決建檔立卡貧困家庭適齡子女義務教育有保障突出問題實施方案》，不斷完善控輟保學制度保障體系。召開鞏固控輟保學成果電視電話會議，開展控輟保學攻堅行動，建立戶籍信息、建檔立卡貧困人口信息與學籍信息比對機制，逐一摸排勸返疑似失學、輟學適齡兒童少年。采取隨班就讀、單獨編班、普職融合、送教上門等形式，科學設置課程，確保勸返復學學生“留得住、學得好”，鞏固控輟保學成果。建立關愛幫扶機制，組織任課教師、支教教師、校外輔導員與學生“結對子”，針對勸返復學學生的思想狀況、心理狀況、學習能力、家庭情況等實際，開展幫扶幫教工作。
聚焦教育資助，減輕就學負擔。不斷完善教育資助政策，在落實好國家各項獎助學金政策的基礎上，構建從學前教育到高等教育地域全覆蓋、階段相銜接的資助體系。針對深度貧困地區貧困家庭學生實施15年教育資助，確保建檔立卡貧困家庭學生、農村特困救助供養學生、城鄉低保家庭學生、孤殘學生等不因貧困而失學。推進農村義務教育學生營養改善計劃全面覆蓋深度貧困地區，規定義務教育除保留校服費、伙食費外，不再收取任何費用。構建以政府為主，各行業部門、社會組織、企業捐助和個人捐款等多種資助方式相結合的大學生資助體系，堅持將立德樹人作為資助工作的根本，以各項獎助學金的評審、發放為契機，開展有針對性的資助育人活動，培養學生勵志成才、感恩祖國、誠信做人、服務社會的家國情懷與社會擔當。
聚焦政策扶持，改善辦學條件。推動教育建設項目向深度貧困地區傾斜，2018年以來，累計向深度貧困地區投入各類教育建設項目資金24.77億元，全面實施改善貧困地區義務教育薄弱學?；巨k學條件、學前教育三期行動計劃、義務教育薄弱環節改善與能力提升、“三區三州”教育脫貧攻堅等項目，建成校舍79.27萬平方米，有效解決了“大班額”“大通鋪”“明火取暖”等突出問題，實現“一州一特?！蹦繕?。推動高校招生政策向深度貧困地區傾斜，同等條件下優先錄取建檔立卡等貧困家庭學生，近五年來，高職精準扶貧招生計劃累計錄取深度貧困縣學生5140名，為貧困地區學生接受高等教育創造更多機會。推動就業幫扶政策向深度貧困地區傾斜，持續加強對貧困家庭學生就業指導、宣傳引導和咨詢服務，舉辦全省高校畢業生困難群體就業專場招聘會，幫助貧困家庭畢業生及時充分就業，貧困家庭學生就業簽約率高于全省平均水平。
聚焦隊伍建設，提升教學水平。調整完善特崗教師招聘政策，實現“當年招聘、當年納編”，進一步增強新聘特崗教師歸屬感和穩定性，2018年以來為深度貧困縣共輸送特崗教師87名。建立“省定標準、市州考招”中小學教師補充機制，支持基層和邊遠地區學校選聘優秀人才補充教師隊伍。開展中小學教師招聘“柔性用編”試點，將預退休人員編制提前納入人員補充用編計劃，加快周轉速度，提高編制使用效益。按照“州來州去”原則，為六州農牧區中小學校定向培養漢藏雙語理科骨干教師、小學全科及音體美等緊缺學科專業教師，2018年以來共聘用公費師范生809名。實施鄉村教師支持計劃，建立鄉村教師生活補助和榮譽制度，持續推進省內教育對口支援工作，每年選派500名東部地區教師赴青南地區開展“組團式”支教幫扶。
聚焦智力幫扶，增強內生動力。強化對口支援，2018年青海省政府與對口援青的六省(市)政府和深圳市政府簽訂“6+1”戰略合作框架協議，青海省教育廳、六個自治州人民政府與六省市教育部門簽署教育支援幫扶合作三方協議。相關省市選派支教教師赴各市州中小學校開展“團隊式”支教幫扶。全力支持辦好省內異地建設的三江源民族中學、玉樹海東中學和西寧果洛中學等學校，重點做好面向深度貧困地區的招生工作，2018年以來，共招收玉樹州、果洛州、黃南州、海南州等深度貧困地區高中(中職)學生7171名。積極探索招生新模式，單列“面向退役軍人”計劃和“面向下崗失業人員、農民工、新型職業農民”計劃，拓寬職業教育人才多樣化成長渠道。組織開展民族地區提升學校教師國家通用語言文字運用能力專項培訓，針對15個深度貧困縣不會講普通話的青壯年農牧民實施“語言扶貧”App項目，提高深度貧困地區農牧民運用國家通用語言文字進行溝通和交流的能力。
