11月4日，吉林省教育學院民族教育學院為期三周的全省民族教育教學工作專題調研活動圓滿結束。為進一步加強全省民族中小學學科建設，提高教育教學質量，10月19日至11月4日，由省教育廳民族教育處組織、省教育學院民族教育學院郎宇院長帶隊，省教育學院民族教育學院教研員組成的調研組赴全省九個地區開展了民族教育教學工作專題調研活動。本次調研先后深入松原、白城、吉林、通化、白山、梅河口，四平，延邊、長春等九個地區，11所民族學校進行實地調研。
調研工作主要采取聽取各地教育行政部門工作情況匯報，深入民族學校實地了解教育教學工作，與各地教研部門、學科教師開展座談交流等方式。
本次調研分三個階段進行，第一階段安排松原市、白城市、吉林市，實地走訪學校有通榆縣蒙古族學校、前郭縣蒙古族實驗小學、吉林市朝鮮族中學;第二階段安排白山市、通化市、梅河口市、四平市，實地走訪學校有長白縣朝鮮族中學、通化市朝鮮族學校、梅河口市朝鮮族中學、伊通縣九年一貫制朝鮮族學校、雙遼市那木斯蒙古族鄉中心小學、雙遼市那木斯蒙古族鄉蒙古族中學;第三階段安排延邊州、長春市，實地走訪學校有延吉市中央小學。
本次調研得到各地區教育行政部門、教研部門、中小學校領導及教師的積極配合和大力支持。參與調研的各單位負責人按照提前布置的調研要求，分別從民族學?？傮w情況、民族教育教研情況、教學及教師隊伍建設情況、教材使用情況等方面進行具體匯報，并認真回答調研組提出的相關問題，以及提出意見和建議。
通過此次調研，調研組全面了解和掌握了我省民族教育教學情況，明確了今后工作的重點開展方向。此次調研對我省新時期民族教育教研工作的服務指導和扎實推進奠定了良好的基礎，對全省民族教育教研起到了積極的引領和推動作用。
