近日，教育部公布了“2019年智慧教學試點項目”單位名單，全國共有31所高校獲批該項目。華南理工大學為廣東省獲批的唯一高校，也是全國高校中唯一兩次獲批的單位。
“智慧教學試點項目”評選是近年來教育部在線教育研究中心開展的一項重點工作，旨在鼓勵高校及相關教師積極運用互聯網工具和先進教學理念開展智慧教學試點實踐，推廣高校在智慧教學領域的優秀經驗，積極營造開展智慧教學的良好氛圍。
華南理工根據研究生培養的實際需要和開設效果，開設的在線課程逐年增加，2019年開設的10門在線課程全部采用線上和線下相結合的混合式教學模式。學校組織教師配合線上課程開展線下“翻轉課堂”教學，有近6000名研究生修讀，是國內較早開展全覆蓋、大規模研究生混合式教學的高校之一，在線課程已成為研究生課程體系中的特色課程。
疫情發生以來，學校研究生院按照“不停教、不停學”的原則， 積極研究在線教學技術方案，充分發揮基于信息技術的教育創新優勢，以“雨課堂”軟件平臺為主，與慕課（MOOC）等方式相結合，按照教學計劃與課程表安排，如期開展線上教學。2020年春季學期學校共開設研究生課程1124門，其中公共課程138門、專業課程986門，除部分實驗課程和特殊情況課程外，其他課程全部部署開展線上教學。
為掌握研究生在線學習狀態、加強在線教學質量監督管理，研究生院向各學院研究生任課教師和研究生開展了問卷調查。調查數據表明，90%的研究生對在線課程教師總體評價為很好，90%的研究生認為任課教師備份充分，教學有序；研究生對教師在線交流指導的滿意度達到98%；92%的研究生任課教師能夠熟練運用在線教學工具，57%的教師使用語音直播+PPT的教學形式，34%的教師使用視頻直播方式；43%的研究生教師最喜歡的在線平臺是騰訊會議和QQ群直播。
調查發現，研究生課程線上教學過程也存在一些問題，例如有的任課教師由于班級規模較大無法與學生進行充分的線上實時互動交流，有的線上課程教學過程會受到網絡卡頓等因素的不利影響。針對線上教學出現的上述問題，研究生院與各學院及時分析總結，推廣線上教學優秀案例的經驗，分批次對任課教師進行線上教學培訓，不斷提升任課教師線上教學平臺和軟件使用的熟練程度，更好地保障后續線上教學的平穩運行。
開展研究生線上教學既是面對疫情的非常之舉，也是學校面向未來進行教育教學模式改革的實踐。學校將以此為契機，繼續以信息技術為引領，加強線上線下聯動，把混合課程建設作為提升研究生課程教學質量的突破口，支持和鼓勵教師積極探索具有專業特色的混合教學模式，引入校外優質共享課程以及課程運行服務，建設智慧教學平臺，為研究生課程學習提供信息和技術支持，在智慧教學硬件、軟件環境改善和應用水平提升上持續探索創新，助力提升研究生培養質量，為一流人才培養奠定基礎。
