日前，教育部辦公廳印發《關于深入做好中小學“停課不停學”工作的通知》，指出要統籌線上學習特點和學生實際需要，加深線上教育規律與特點的認識，對不同年級不同學科加強學習指導，加強師生之間的互動交流，最大限度地克服線上“隔空”教學存在的不足。
在這個特殊的時期，為切實提高新區教師信息技術應用能力，幫助教師利用智慧課堂、智學網等平臺，有序、有效、深入開展“停課不停學”工作，同時促進信息技術與教育教學的深度融合，提升教師信息化素養，3月14日-3月21日，青島西海岸新區育才初級中學、五臺山西路小學、辛安小學、膠南第一高級中學、第六初級中學、第四初級中學、弘文學校、海之韻小學、第二實驗小學以及青島經濟技術開發區實驗小學10所智慧教育基地校在科大訊飛助力下，率先開展智慧教育線上培訓活動，1200多名教師參與。
信息技術在知識的存儲、呈現、傳遞、交流等方面都顯現出強大的優勢，隨著信息技術的普及、教學改革的不斷深入，信息媒體已成為提高教學質量的重要手段。恰當地運用信息媒體，可以使枯燥的教學內容有聲有色，從而能調動學生的能動性，產生事半功倍的效果?？拼笥嶏w教研員介紹道，智慧課堂基于人工智能、大數據等信息技術，打造出覆蓋課前、課中、課后全場景教學應用，能夠有效提升備授課效率，指導學生高效學習。
在備課階段，基于智慧課堂，老師可以調取視頻、試題等海量教學資源，輕松備課，老師還可以創建趣味多樣的課堂活動，在備課時通過有趣的交互方式，完成課堂中的知識講授或練習。在授課過程中，老師可使用多種教學工具，讓教學更加精準高效。同時，老師可以錄制微課視頻并分享給學生，幫助學生根據自身的學習時間和學習重點，課下反復自主學習。
作業是學生課后鞏固學科知識的必要過程，也是老師和家長了解孩子學情的有效途徑。課后，老師可以選擇多種練習方式，線上布置選擇題、填空題、簡答題等不同類型的題目，系統智能批改并生成數據報告，老師可以通過查看作業報告，精準掌握班級和學生詳細學情，從而進一步開展針對性教學，真正做到以學定教。針對周評測、月考、期末考等測試，老師同樣可以利用智慧課堂，智能組卷，減輕工作負擔，實現高效檢測。
在掌握了智慧課堂的功能后，老師們進一步了解了智學網的考試閱卷及大數據精準教學系統?？荚嚽?，老師可以從題庫中選擇題目進行組卷制卡，或通過已有試卷進行制卡;考試時，管理員可在系統中創建考試，上傳答題卡模板，并對閱卷進行分配設置;考試結束后，在完成對答題卡的掃描上傳后，老師可直接進行線上閱卷;閱卷結束后，系統智能生成考后報告，老師可基于報告的詳細數據分析，查看學生的作答情況，開展精準講評。
培訓結束后，老師們對培訓內容表達出了高度認可，紛紛表示要總結收獲，將理論真正運用到實際教學中。五臺山西路小學的苗文芝老師表示，在線教學正在如火如荼地進行中，此次培訓給老師們帶來了新的技術，也讓老師們能夠更好地實施“停課不停學”。
教育信息化過程就是教師信息素養不斷提高的過程，教師是教育信息化過程中教育的實踐者、實施者，教師的信息素養直接影響教育信息化的順利進行。正值“停課不停學”時期，此次智慧教育培訓為正在探索新平臺、新技術的老師們送來了一場“及時雨”，幫助參訓教師形成智能化教育意識，掌握智能化教育工具，提升解決教育教學問題的能力，為發展和壯大智慧教育師資隊伍、運用現代信息技術手段助推新區教育快速發展提供助力。
